Для создания мотивации на урок выбран способ, который Наталья Борисовна Шумакова назвала «выполнимое невыполнимое действие». Особенностью данного способа является то, что детям предлагается выполнить такое задание, которое субъективно кажется выполнимым и не представляющим каких- либо трудностей. В процессе же выполнения зарождается сомнение или обнаруживается невозможность его осуществления. Возникшая проблема переживается ребёнком тем ярче, чем более простым казалось предложенное задание. Проблемная ситуация на моем уроке создавалась с помощью задания с «ловушкой». Этот приём направлен на то, чтобы дети учились выдвигать гипотезу о решении проблемы и затем уже строить исследование