Познание мира

Тема: Размножение растений

Цели:  организовать работу по ознакомлению учащихся со способами размножения и распространения растений; развивать кругозор учащихся; воспитывать и прививать любовь и бережное отношение к природе.

Ход урока

1.Орг. момент

Эмоциональный настрой

Создание коллаборативной среды, деление на группы при помощи карточек.

2. Актуализация знаний

Повторение:

-  Какой раздел мы изучали? (растения)

- На какие группы делятся растения? (деревья, кустарники, травы)

- Из каких частей состоят растения? (корень, стебель, лист, цветы, плоды, семена)

-Какие условия необходимы для жизни растений? (тепло, воздух, свет, вода)

- Каков срок жизни растений? (однолетние, двулетние и многолетние)

- Приведите примеры однолетних растений

- Приведите примеры двулетних растений

- Многолетних растений

Подведение к формулировке новой темы урока:

Размножение растений

У вас на столах лежат конверты, найдите конверт под № 1, раскройте его, ваша задача заполнить карточки при помощи смайликов. На начало урока. Слайд 2

Мы уже очень много знаем о растениях. Мы можем сказать, что растение – это живой организм?

Слайд 3

Цветок – орган размножения  растений.  Насекомые и ветер  опыляют цветки. После опыления

на его месте образуется плод с  семенами. Слайд 4

Существует очень большое количество способов размножения растений. Сегодня на уроке мы рассмотрим некоторые из них.

1.     Размножение растений при помощи семян (Слайды № 5,6,7)

Но каким же образом распространяются семена? Мы уже говорили об этом (слайд № 8)

Слайды № 9,10,11,12, 13,14

На ваших столах лежат кластеры, но они пустые. Наша задача сегодня на уроке заполнить все пустые графы кластеров. Как вы думаете, что мы запишем в первую графу?  Какой способ размножения астений мы с вами уже рассмотрели? (Семенами)

Растения можно размножать не только семенами. Например, лук и тюльпаны размножаются луковицами. Слайды № 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22  Что мы запишем во вторую графу нашего кластера? (луковицами)

Так же растения размножаются при помощи клубней (слайд № 24, 25, 26 )

Корневищами (с. 28, 29), усами (31, 32),  листьями (34), черенками (36, 37 ,38 ,39)

 А сейчас мы поиграем с вами в игру, посмотрим как вы знаете соответствия между семенем, и плодом , который произрастает из этого семени. В конвертах под номером 2 есть карточки. Ваша задача, разобрать все карточки по парам. Подведение итогов урока. Тест. Рефлексия