В поисках таких методов и приёмов работы, которые бы совершенствовали мыслительные способности детей младшего школьного возраста  и позволили бы мыслить более продуктивно я  вышла на одну из инновационных методов - технология развития критического мышления (КМ), с которой яознакомилась ближе на курсах. Как сказано в Руководстве для учителя «Данный модуль предполагает адаптацию сознательного и обдуманного подхода к развитию критического мышления  учеников». Методический аспект формирования критического мышления заключается в том, что данная технология представляет собой систему стратегий, объединяющих приемы учебной работы по видам учебной деятельности. Данная технология предполагает использование на уроке трех этапов: стадии вызова, смысловой стадии и стадии рефлексии.