Приоритетной становится проблема сохранения и укрепления здоровья учащихся.Перед системой образования встали новые задачи: воспитать отношение к здоровью как ценности, дать теоретические знания и сформировать умения применять их в практической жизни.

Именно учитель на сегодняшний день является единственной реальной личностью, способной на научной основе приобщить к здоровому образу жизни детей.

В плане интеграции биохимических и валеологических знаний благоприятен и тот факт, что биология и химия — экспериментальные науки. Они служат мощным инструментом исследования и познания процессов, протекающих в живых системах. В связи с этим исследовательская работа является средством валеологического воспитания.