Цели:

·        углубить знания обучающихся о теории русского языка, о склонении имён существительных,     

·        создать условия для усвоения способа определения рода несклоняемых имён существительных,   

·         способствовать расширению словарного запаса обучающихся,

·        продолжить знакомство пятиклассников с орфоэпическими  нормами русского  языка.

Технологическая карта  урока                                                           

   Этапы

        Деятельность учителя

      Деятельность учащихся

1.Оргмомент.

Приветствует учащихся, предлагает проверить их готовность к занятию.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к  уроку.

2. Целепола-гание и мотивация.

Проводит блиц-опрос по теме «Морфологические признаки имени существительного». Предлагает вспомнить, что нового обучающиеся узнали в 5 классе о склонении имен существительных.                     Проводит словарный диктант по лексическим значениям несклоняемых существительных.

Каждый обучающий дает ответ на вопрос и после этого садится на место.                               Пятиклассники выполняют синтаксический разбор простого предложения, морфологический разбор имени существительного, пишут диктант по лексическим значениям, работают с толковыми словарями.

3. Актуализа-ция.

Предлагает познакомиться со способом определения рода несклоняемых имен существительных.

Обучающиеся знакомятся со способом определения рода имен существительных

4. Первичное усвоение учебного материала.

Организует  самостоятельную работу обучающихся

Пятиклассники самостоятельно подбирают прилагательные к несклоняемым существительным, согласуя их в форме рода (после выполнения работа проверяется, знания корректируются).

5. Примене-ние получен-ных знаний.

Организует  проверочную работу.

Обучающиеся  выполняют проверочную работу на карточках

6. Рефлексия.

Предлагает  обучающимся продолжить  предложения:   Сегодня на уроке я узнал…          Я научился…                           Мне было интересно…                      У меня вызвало затруднения…..

Устно отвечают на предложенные вопросы

7. Домашнее задание.

Предлагает  написать небольшую творческую работу «Прогулка по зоопарку», включив в нее как можно больше несклоняемых существительных-названий животных и подобрав к ним подходящие по смыслу прилагательные.

Записывают домашнее задание.