В 3 классе продолжается развитие умений писать слова с разными орфограммами. ВВОДИТСЯ НОВАЯ ОРФОГРАММА – «Обозначение буквой на письме непроизносимого согласного звука в корне слова».Параллельно заучиваются слова, в которых нет непроизносимых согласных, типа  вкусный, чудесный. На изучение темы «Непроизносимые согласные в корне слова» отводится 9 часов.

  В своей работе я использую разнообразные методы и формы обучения: проблемно-поисковый, коммуникативный, диалоговый, имитационно-игровой и другие.Рассмотрим используемые мной педагогические подходы, которые стимулируют развитие учебной мотивации школьников.

Проблемно-поисковый - это обучение через открытие, проведённое исследование, критическое отношение к информации, где ведущим методом является проблемное обучение. Формы работы, используемые при этом методе: творческий, инициативный поиск решения проблемной ситуации. 

Коммуникативный - это обучение через открытие, проведённое исследование, критическое отношение к информации, где ведущим методом является проблемное обучение. Формы работы, используемые при этом методе: творческий, инициативный поиск решения проблемной ситуации. 

Имитационно-игровые подходы - обучение через моделирование жизненно-важных ситуаций и поиск путей их решения. Ведущим методом является игра. Формы работы: деловые, ролевые, сюжетные игры, игры-путешествия, дидактические игры.