Презентация по русскому языку на тему "Описание животного" (5 класс)

Предмет: Русский язык и литература
Категория материала: Презентации
Автор: это Вы?

Тема «Описание животного» традиционна для программы по развитию речи в средней школе. Целью таких уроков обычно является ознакомление детей с одним из типов речи (описанием), его особенностями, отличиями от других типов речи. Кроме того, дети учатся описывать, накапливают лексику, необходимую для описания животного.

Кроме того, одним из направлений работы по этой теме является развитие самостоятельного мышления детей, точнее, одного из важнейших его навыков – умения различать видимость и суть (внешность и характер), форму и содержание, не отождествлять их, отделять друг от друга, устанавливать, как они связаны друг с другом. Дополнительная цель – учиться видеть детали, осознавать их роль, работать над умением подбирать детали в соответствии со своим замыслом.

Слайд 1ОПИСАНИЕ ЖИВОТНОГО 5 класс
Слайд 2Прочитайте текст «На день рождения мне подарили маленького попугая. Я его назвала Кешей. Кеша всего боялся, пока не привык ко мне. Сначала он был маленький, но, со временем, вырос и стал большим. Кеша - разноцветный. На шее у него синие пятнышки, животик у него жёлтый, крылья - зелёные, хвост голубовато-зелёный, а лапки - красные. Кеша любит сидеть на столе и на моём пальце. Ещё он очень красиво поёт. Мы с Кешей очень любим друг друга!»
Слайд 3О чем вы узнали из этого текста? Можно ли представить домашнее животное, которое описывается в тексте ? На какой вопрос отвечает этот текст? (Какое домашнее животное ). Какие признаки, названные в тексте, помогают представить домашнее животное ? Какова роль описаний в тексте?
Слайд 4Прочитайте текст №1 « У меня есть котёнок. Его зовут Стёпка. Прошлым летом мы ездили на дачу. Там Стёпка очень много гулял. Однажды он долго не возвращался со своей прогулки. Мы уже начали его искать, но вдруг он появился в траве. В зубах он нёс настоящую мышку. Мы очень удивились, что такому маленькому котёнку удалось поймать мышку. А теперь Стёпка подрос, и этим летом поймает много мышей!»
Слайд 5Прочитайте текст №2 « У меня есть рыбка. Она появилась у меня давно. Когда мне было 4 года, её купили на рынке. Рыбка очень красивая: небольшая, с маленьким хвостом, оранжевого цвета. Она живёт в аквариуме в ракушке. В аквариуме много воды, и у неё большое пространство, чтобы плавать. Плавает рыбка быстро. Я очень её люблю и забочусь о ней.»
Слайд 6Какой текст является описанием животного? (Второй) - А первый? (Это описание события ).
Слайд 7Цель урока Сегодня вы будете учиться описывать домашнее животное. В этом вам помогут рисунки и ф отографии животных.
Слайд 8Что значит описать домашнее животное? На какой вопрос вы должны ответить в своём сочинении? (Какое домашнее животное.) Что мы сейчас определили? (Тему сочинения ). Посмотрите на рисунки, фотографии и скажите, помогают ли они ответить на вопрос « Какое животное?» Что ещё должно быть понятно из вашего описания? (Что животное любимое ). А что мы теперь определили? (Основную мысль сочинения).







Слайд 16Когда вы будете раскрывать тему и основную мысль в вашем сочинении, т. е. отвечать на вопросы какой, какая, какое ? и выражать своё отношение, вам нужно будет внимательно посмотреть на рисунок или фотографию, они вам помогут.
Слайд 17СТРУКТУРА ТЕКСТА Вспомните, из каких частей состоит описание? С чего вы начнёте сочинение? О чём можно сказать в водной части ? (Как и когда домашнее животное появилось в доме, как его зовут). Какая будет следующая часть? (Основная ). Что должно быть в основной части? (Описание домашнего животного ). Как можно написать про вашего любимца? (Можно описать внешность, повадки; написать, что он любит или не любит, где спит, где ест, с чем любит играть …).
Слайд 18Как именно вы опишите внешность? (Можно написать, какого он цвета, размера, описать части тела…). Какие части тела можно описать? (Голову :глаза, уши, усы, нос; туловище, лапы, хвост…). Вспомните, какие повадки у ваших домашних животных? Взгляните на рисунки, у кого по рисунку видно, какие повадки, любимые занятия они имеют? Как это можно описать? («Мой попугай любит сидеть на столе», «Моя кошка любит наблюдать за воронами в окно», «Моя собака любит играть с мячиком»…).
Слайд 19Как закончить сочинение? (Выразить своё отношение). Какими словами это можно выразить? («Я люблю своего кота, потому что .», «Мне нравится мой попугай», «Я забочусь о своей собаке. Я гуляю с ней и кормлю её»…).
Слайд 20РЕЧЕВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ТЕКСТА «Мне подарили хомяка на день рождения. Сначала он всего боялся, а потом, когда понял, что это его дом, стал крутить колесо. Он много ел. Когда он ел у него раздувались щёки. Я люблю своего хомяка.» «Однажды папа принёс в дом маленького котёнка. Мы его назвали Ласка, потому что он был очень добрый и ласковый. Ласка вся белая с чёрным пятнышком на груди. На лапках у неё - розовые подушечки. Мордочка у Ласки приветливая, добрая с большими зелёными глазами, розовым носиком и длинными усами. Она любит играть с мячиком и спать, свернувшись клубочком. Я очень люблю мою ласковую кошку.»
Слайд 21Кого вы представили себе лучше: хомяка или кошку? Почему? Какие части речи делает описание более полным, точным и образным? (Прилагательные)
Слайд 22Языковые средства. - слова в переносном значении, сравнения (ожерелье); - эмоционально-оценочные слова: а) с уменьшительно-ласкательным суффиксом; б) с суффиксом – оват ; - глаголы совершенного вида с приставкой за- со значением начала действия; - предложения вопросительные, побудительные, восклицательные; - предложения сложные, с однородными членами.
Слайд 23ЛЕКСИЧЕСКАЯ РАБОТА Нужно подобрать эпитеты, сравнения к данному слову, а также некоторым группам и глаголы, которые могут употребляться с данным словом. Например: Мордочка : вытянутая, хитрая, маленькая, широкая…
Слайд 24Глаза : большие, овальные, игривые, с зеленоватым оттенком … Глаголы:   смотрят, просят, улыбаются… Усы:  длинные, черные, тонкие… Глаголы:   топорщатся, торчат, виснут … Ушки:   маленькие, черненькие…
Слайд 25Хвост:  черный с белым кончиком, пушистый, длинный… Глаголы:   извивается, дрожит, стоит покачиваясь… Лапки:   как сапожки, с мягкими подушечками… Окрас:   дымчатый, черный с белым ожерельем, серый …
Слайд 26подбор синтаксических конструкций Какие предложения характерны для художественного стиля? Восклицательное предложение: (А какие красивые глаза у кошки !) Вопросительное предложение: (Вы когда-нибудь видели такую красавицу?) Побудительное предложение: (Посмотрите внимательнее, и вы увидите, что на блестящей черной спинке есть серые пятнышки.)
Слайд 27ПЛАН ОПИСАНИЯ ЖИВОТНОГО Кто это? Чем покрыто тело? Из чего состоит тело? Как передвигается? Чем питается? Какую пользу приносит? Где живёт?
Слайд 28Учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ№2» г. Салехард Малышева Валентина Владимировна
Тип материала: Презентация Power Point (pptx)
Размер: 3.08 Mb
Количество скачиваний: 2
Просмотров: 103

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Похожие материалы