Простая и сложная формы  будущего времени глагола

1. Орг. Момент.

  

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:  «Доброе утро!»

И каждый становится добрым, доверчивым,

И доброе утро длится до вечера!

 

- И я вам, ребята, хочу пожелать, чтобы доброе настроение длилось весь урок.

 

2. Работа со словарными словами.

(Слайд 2) А начнём мы наш урок со словарного диктанта. Скажите, с какой целью мы пишем словарные диктанты? (чтоб запомнить написание словарных слов)

Руль, колёса и педали.

Транспорт для езды узнали?

Тормоз — есть, кабины — нет.

Мчит меня ..(Велосипед)

 

Двери, окна, но не дом.

Есть сиденья даже в нём.

Фары светят, как глаза,

Есть четыре колеса.

Из под них клубится пыль.

Это что?… (Автомобиль)!

 

Небо светом озарится.

Загрохочет там и тут.

И над нами заискрится

Яркий, праздничный ….(САЛЮТ)

 

Я фундамент рою, рвы,

Котлованы для воды...

Я на стройке - губернатор!

Называюсь - (экскаватор!)

 

Он готов в огонь и бой,

Защищая нас с тобой.

Он в дозор идёт и в град,

Не покинет пост … (Солдат.)

 

Вот вам чертёж, где каждый размер

Новой детали дал ...(Инженер.)

 

Что за чудо лестница

Добрая кудесница

Вверх и вниз бежит она

Не устанет допоздна. (эскалатор)

 

Дни за днями, круглый год —

Утром по привычке

Эту книжку папа рвёт

По одной страничке! (Календарь)

 

- Написали слова. Найдите и подчеркните слова, которые обозначают транспорт.

- Взаимопроверка. Поменялись листочками с соседом по парте. Проверяем.

 

III. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

 

На протяжении нескольких уроков мы с вами работали над одной из частей речи. О ней говорится в стихотворении-загадке, которое я вам сейчас прочитаю.

Интересная часть речи

В русском языке живет.

Кто что делает, расскажет:

Чертит, пишет иль поет,

Вышивает или пашет,

Или забивает гол,

Варит, жарит, моет, чистит-

Все расскажет нам ….(глагол)

Какая же это часть речи?

- (Глагол)

- Что такое глагол? Дайте определение понятия. (Это часть речи, которая обозначает действие и в предложении является сказуемым)

- Молодцы! А теперь посмотрите на слайд, давайте выполним следующее задание. Попробуйте определить тему урока. (Простая и сложная формы глаголов будущего времени.)

- Молодцы!

-Мы с вами первый урок над этой темой работаем? (нет)

-Тогда давайте попробуем определить цель и задачи урока.

-Цель: закреплять умение работать с глаголами простой и сложной формы будущего времени.

Задачи:

1.     Уметь определять время глагола.

2.     Уметь находить глаголы в тексте простой и сложной формы будущего времени, знать особенности.

3.     Уметь образовывать глаголы простой и сложной формы будущего времени. (СЛАЙД)

Итак, ещё раз назовите первую задачу (Уметь определять время глагола).

Сейчас мы с вами и потренируемся.

 Физкультминутка. «Выполняй команду».

Учитель. Сейчас я вам буду называть глаголы. Если вы услышите глагол настоящего времени, то выполняйте его команду, т.е действие, на которое глагол указывает. Если – глагол будущего времени – « прячьтесь в домик», приседайте.

Иду, прыгаю, буду спать, хлопаю, машу, нарисую, познакомлюсь, улыбаюсь, буду плакать, сажусь.

 

Учитель. Молодцы! Что мы сейчас с вами делали? (определяли время глагола) Решили 1-ю задачу? (Да)

 

- Давайте вспомним 2-ю задачу. (Уметь находить глаголы в тексте простой и сложной формы будущего времени, знать особенности.)

 

- Хорошо! Скажите, какие глаголы будущего времени вы услышали? (буду спать, нарисую, познакомлюсь, буду плакать) (СЛАЙД)

- Молодцы! Как вы определили, что это глаголы простой и сложной формы будущего времени?  Какие вопросы мы задаём? Чем отличаются эти глаголы?

- Запишите эти глаголы в тетрадь в 2 столбика. Дополните  своими примерами 2-3. (спросить некоторых учеников)

 

-Итак, решили мы с вами 2-ю задачу? (Да)

- Назовите мне 3-юю задачу.( Уметь образовывать глаголы простой и сложной формы будущего времени)

-

 

2) Работа в группах.

Дети выполняют работу по вариантам, задания на карточках.

 

 

 

Карточка 1.                                      I – группа

Образуй от существительных глаголы будущего времени простой и сложной формы.

 

                                               простая форма                              сложная  форма

                     Соль –

                     Свет – 

                     Боль –

                     Корм –

 

Карточка 2                                     II – группа

Образуй от существительных глаголы будущего времени простой и сложной формы.

 

                                простая форма                               сложная форма

 

Работа –

 Плач –

  Рисунок –

  Обед –

 

III группа

Карточка 3.                                     

Образуй от существительных глаголы будущего времени простой и сложной формы.

 

                                               простая форма                              сложная  форма

                     Песня –

                     Танец – 

                     Рассказ –

                     Рисунок–

 

- Ответы групп.

- Оцените работу в группах.

-Какую задачу мы с вами сейчас решали? (Учились образовывать глаголы Будущего времени простой и сложной формы)

 

XI. Рефлексия.

Формирование выводов по изученному материалу.

- Давайте вспомним цель нашего урока. (закреплять умение  работать с глаголами простой и сложной формы будущего времени)

Закончите  предложения      

Сегодня я работал(а) с глаголами …

Я знаю, что глагол…

Теперь я умею…

Домашнее задание

- Скажите, где вам понадобятся эти знания? (При выполнении Д/З)

- Я надеюсь весь материал вам понятен и вы с лёгкостью выполните Д/З.

 

Учебник (3 ч.) стр. 47, упр. 40.

 

- Молодцы, ребята! Сегодня вы очень хорошо поработали! Спасибо за урок!