Данный урок русского языка в 9 классе первый в серии "Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными

Цель урока: формирование умений:1)определять значения, способы и последовательность присоединения нескольких придаточных к главному; 2) составлять схемы сложноподчиненных предложений с последовательными параллельным подчинением; правильно ставить знаки препинания в указанных видах предложений;3) составлять сложноподчиненные предложения с разными придаточными.

Данная презентация рассчитана на учебный комплекс под редакцией Бархударова С.Г., С.Е. Крючкова.хотя может быть использован и при организации урока по другим учебным программам

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд: Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными

2 слайд: Сложноподчинённые предложения с двумя или несколькими придаточными делятся на следующие виды: 1.последовательное подчинение;2. Параллельное подчинение .3.Однородное подчинение

3 слайд: Последовательное подчинение-подчинение, при котором придаточные предложения располагаются цепочкой.

1)Мы поднимаемся в детскую половину,(2) откуда открывается вид на пруд ,заглохший цветник,(3) где на запущенных клумбах пасётся привязанный на верёвке телёнок.

4 слайд: Параллельное подчинение - придаточные относятся к одному общему для них главному предложению и являются разными по значению.

(1)Когда бричка была уже на конце деревни, (2) Чичиков подозвал к себе первого мужика, (3) который, поднявши где-то на дороге толстоебревно, тащил его на плече, подобно неутомимому муравью, к себе в избу.

5 слайд: Однородное подчинение-придаточные относятся к одному общему для них главному предложению иявляются одинаковыми по значению-однородными (соподчинёнными).

(1) Где гнутся над омутом лозы,
(2) Где летнее солнце печёт,
(3) Летают и пляшут стрекозы,
Весёлый ведут хоровод.

6 слайд: Творческое задание: Составьте предложения по схемам.

7. слайд: Выполните задание:укажите к какому виду сложноподчинённых предложений относитсяданное сложное предложение. Составьте схемы.

1) Они хорошо знали, как опасен зверь, загнанный в ловушку, из которой нет выхода.
2) Я спросил сегодняу менялы, что даёт за полтумана по рублю, как сказать мне для прекрасной Лалы слово ласковое «люблю».
3) В те края, где я рос под клёном, где резвился на жёлтой траве, шлю привет воробьям, и воронам, и рыдающей в ночь сове.

8 слайд: Проверь себя.

А. Пётр хотел , чтобы его соратники ясно видели, во имя чего он требует от них таких усилий, и хорошо понимал, для чего они выполняют эту работу.
Б. Она пришла в себя только тогда, когда увидела, что вместе со своими уланами, с гусарами Давыдова она врезалась в неприятельские ряды.
В. Примерно через полчаса, когда его ноги насквозь промокли, когда руки и лицо были порядком исцарапаны колючими ветками, впереди между соснами показался просвет.
Г. Я видел, на какойскорости они носятся по серпантину, и не считаю себя таким уж асом-водителем, чтобы с ними соревноваться.

1. Укажите сложноподчинённые предложения с последовательным подчинением придаточных.
1) А2) Б3) В4) Г

2. Укажите сложноподчинённые предложения с параллельным подчинением придаточных.
1) А2) Б3) В4) Г

3. Укажите сложноподчинённые предложения с однородным подчинением придаточных.
1) А2) Б3) В4) Г

9 слайд. Использованная литература