Урок русского языка в 5 классе по теме «Особенности склонения существительных

            на –ия;—ие;-ий»

Цели урока: Знать существительные на -ия, -ие, -ий  как особую группу. Уметь применять правило при выборе орфограммы, безошибочно писать

Образовательные: закрепить знания учащихся по данной теме;

                               повторить написание слов с непроверяемой безударной гласной;

                               закрепить умение определять падеж, склонение имени    сущест-

                                 вительного;

Воспитательные:  прививать интерес к русскому языку;

                               воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

Развивающие:      способствовать развитию внимания, мышления, памяти.

Оборудование:    карточки с буквами -и; -е;

                              презентация(18 слайдов);

                              большая таблица (на доску);

                              тест;

ТСО: компьютер;

          проектор;

          экран;

                                           Ход урока

1.Настрой на урок : -Встали дружно, повернулись. И друг другу улыбнулись!

                                  -Настроенье каково?

                                  -Во!

                                  -Все такого мнения?

                                  -Все без исключения!

2.Повторение изученного (таблица на доске) «Склонения существительного»

падежи  

склонение

Существительные на…

1

2

3

-ия

-ий

-ие

Родительный  падеж

-и (ы)

-

-и

-и

-

-

Дательный  падеж

-е

-

-и

-и

-

-

Предложный  падеж

-е

-е

-и

-и

-и

-и

-Рассмотрите таблицу и расскажите по  ней об окончаниях  существительных в ед. ч.

-Приведите примеры. –Какие слова-помощники  помогают нам запомнить окончания

  существительных?

-А что это за таблица прилепилась справа  к таблице склонений существительных?

 - Случайно ли это? –Какие это слова?

3.Задание: -Сравни пары слов.

*Марья-Мария; поверье-доверие; сарай-планетарий;

-Что вы заметили? (основа слов на –ия; -ие;-ий оканчивается на –И)

-Понаблюдаем: Т.п.: Марьей-Марией; поверьем-доверием; сараем-планетарием.

Чтобы запомнить правило написания  слов особого склонения прочтём стишок-

Зацепочку для памяти:*Внимательно смотри: в трёх существительных окончание И

                                         В родительном падеже первого склонения-

                                         Нет площади, в области - затверди!

                                         На букву И также имеют права на –ий,-ие,-ия слова!

                                         В комментарии, в сочинении,в резолюции.

4.Творческий диктант.- Придумайте словосочетания. Запишите слова.

Образец: Лекция (где? в чём?) в планетарии.

*статья-навигация; интерес-экспедиция; заметка- гербарий; концерт-консерватория;

  рассказ-коллекция.

5.Грамматические задачи. –Найди «лишнее» слово.(устно) –Почему оно «лишнее»?

*в расписании, в оранжерее, в гвардии;

*на свидании, на побережье

-Запишите второе задание в тетради, выделяя основу слов и окончания:

*Писать (кому?) Наташе, Наталии, Юлии, Грише, Григорию.

6.Географический калейдоскоп. - Ответьте на вопросы, выбрав нужные ответы из

   слов для справок.

*Где проводились Олимпийские игры?

*Где проходит всемирно известный карнавал?

*Где родился и жил Наполеон?

*Где обитают кенгуру, утконос, ехидна?

*Где находятся Уральские горы?

*В какой стране есть город Токио?

*Где часто бывают туманы?

Слова для справок: Англия, Япония, Россия, Австралия, Франция, Бразилия, Греция.

Физминутка: «Бревно» Мы сейчас бревно распилим. Пилим, пилим, пилим, пилим.

                                        Раз-два, раз-два, будут на зиму дрова. (Дети,взявшись правой       

                                        рукой, имитируют движение распилки дров).

7.Алгоритм.1.Определи, на что оканчивается имя существительное.

                     2.Если на –ия,-ие,-ий, то в Р.п.,Д.п.,П.п.в окончании надо писать

                        букву И.

                     3.Если на другую букву- определи склонение и падеж.(вспомни таблицу)

8.Возьмите на заметку! (вторая часть таблицы)

*В существительных мужского и среднего рода с окончаниями на –ий,-ие, в безударном положении в П.п. пишется окончание И. у существительных ж.р. Это правило распространяется на Д.п., П.п, ж.р.

Например, И.п .милиция, гений, лезвие

                   Р.п.милиции, гения, лезвия

                  Д.п.милиции, гению, лезвию

                  В.п.милицию.гения,лезвие

                  Т.п.милицией,гением, лезвием

                  П.п.о милиции, о гении, о лезвии

9.Задание.-Допиши окончания.

* О кулинарии, о фамилии, об овации, о действии, о санатории, о мэрии, о копии,

   об аудитории, о драматургии, о коллекции, о комедии, о патрулировании, о гении,

   о вибрации, о кипячении, о кинематографии, о купании, о лавировании, об экспедиции,

   о сочинении, об огораживании,об акации, о жребии, о Наталии.

10.-Подними правильную карточку.

*Мы были на море мори; Что в этом помещении/помещение; Что растёт на поле/поли;

  Я подумал о твоём решении/решение; Он сейчас на собрание/собрании;

  Находиться в здание/здании?

11. Тест. (в приложении)

12.-Давайте заучим стихотворение на сегодняшнюю тему урока:

*Слова на –ие.-ия,-ий:

  Мария, здание, Валерий.

  Коль основа в слове - И,

  То подумай, не спеши,

  Букву И  в конце пиши!

13.д/з Придумать 3-10 слов на изученное правило.

13.Рефлексия. –Сегодня на уроке *Я узнал для себя…

                                                          *Научился, смог…

                                                          *Могу похвалить себя и своих одноклассников за…

Все хором: Прощайте, существительное, вы, правда, удивительное!

Д/З Найти в СМИ  3-10 слов на изученную орфограмму.