Тема: Зима. Цель: Дать понятие о зиме и зимних забавах; об изменениях в природе; усвоение новых слов; развивать умения и навыки употреблять их в речи; научить составлять с ними предложения; воспитать у детей внимание и любовь к природе. Ход урока: І.Орг. момент. ІІ.Опрос домашнего задания: упр.9 ІІІ.Подготовка к восприятию. Видеоролик «Кабы не было зимы». Ребята, скажите, какое это время года? Какая бывает погода зимой? Во что мы играем зимой? IV.Объявление новой темы: «Зима». 1.Работа по картинке. Рассмотрите картинку. Составьте по ней рассказ. Вот горка. Где катаются ребята? Вот каток. Где играют ребята? Вот снег. Где ребята играют на лыжах? 2.Работа по тексту. 1) Словарная работа: зима - қыс зимой – қыстыгүні снег - қар замерзла (замерзнуть) – қатып қалды (қатып қалу) пошли (пойти) – кетті (кету) горка – төбешік. 2) Чтение текста. Зима. Пришла зима. Зимой холодно. Снег белый, пушистый. Замерзла река. Коля надел теплую рубашку,куртку. Яна надела теплую кофту, пальто. Дети пошли на каток. Они катались на коньках. Максим и Аскар играли на горке. Они катались на санках. 3) Ответить на вопросы: Какое время года наступило? Какая погода зимой? Какой снег? Что надели дети? Как дети играли? 3. Фонетическая разминка. Произносите и читайте правильно. Зима снег река коньки на коньках зимой снежный реки санки на санках 4.Словарный диктант. Шуба, шапка, зима, зимой, варежки, пальто, коньки, санки, лыжи, сапоги. ( с этими словами составьте предложения ) Шарф (какой)… теплый Шапка (какая)… новая Варежки (какие)… белые Носки (какие)… черные Сапоги (какие)… красные Запомните! Слова лыжи, коньки, санки употребляются со словами мои, твои. 5.Напишите ответы на вопросы. Это чьи санки? Это мои санки. Это чьи коньки? Это твои коньки. Это чьи лыжи? Это мои лыжи. 6.Разминка. Игра «Море волнуется». Море волнуется раз, Море волнуется два, Море волнуется три, Морская фигура замри. 7.Составьте и прочитайте предложения. Осенью холодно. Дети катаются на санках. Зимой на коньках. 8. Игра: «Что это»? Назовите предметы на картинках одним словом. Шапка, шарф, носки, варежки - ( одежда) Ботинки, туфли, кроссовки, сапоги – (обувь) Чайник, чашка, ложка, вилка – (посуда) Лук, морковь, капуста, огурец – (овощи) 9.Напишите предложения. Вместо точек вставьте нужные слова. У Яны санки (шана). Она… У Саши коньки (коньки). Он… У Салтанат мыло (сабын). Она… У Розы расческа (тарақ). Она… Слова - помощники: умывается - жуынады, катается - сырғанайды, причесывается - таранады. 10.Разминка. Мы читали, мы писали, наши пальчики устали. Мы немножко отдохнем и опять писать начнем. 11.Картинки замените словами. У девочки (что?)… У мальчика (что?)… У брата (что?)… У малыша (что?)… 12.Диалог. Прочитайте и поговорите друг с другом по образцу. - Я люблю кататься на санках. А ты? - А я люблю кататься на коньках. -А ты любишь играть в снежки? - Да, я люблю играть в снежки. 13. Прочитайте стихотворение. Зимой. Хорошо бежать на лыжах Мимо сосен и берез. Воздух чист и неподвижен, Не пугает нас мороз. 14. Домашнее задание. Выучить наизусть стихотворение. 15.Обобщение: С какими новыми словами и выражениями мы сегодня познакомились? (зима, зимой, снег, снежный, река, реки, коньки, санки, на коньках, на санках). 16.Итог урока: оценка.