Тема урока: Написание удвоенной буквы согласного на границе частей слова

Цель урока: формирование умения обозначать на письме долгие согласные звуки буквами, переносить слова с удвоенными согласными.

Задачи:

·         Образовательные:

o    ознакомить учащихся с произношением и написанием наиболее часто употребляемых слов с удвоенными буквами; познакомить с происхождением слов;

o    способствовать развитию фонематического слуха (умению выделять слова с двойными согласными в корне  в тексте), обогащению словарного запаса детей словами с удвоенными согласными, учить точному употреблению слов в зависимости от их лексического значения;

·         Развивающие:

o    развивать память, внимание, мышление, наблюдательность, умение делать выводы и обобщать;

o    развивать коммуникативные навыки через работу в парах и  группах, оценку и самооценку деятельности;

·         Воспитательные:

o    воспитывать интерес к русскому языку, потребность пользоваться языковым богатством;

o    совершенствовать умение слушать и слышать, работая в группах, воспитывать взаимопонимание и взаимопомощь.

Принципы:

·         наглядности;

·         воспитывающего обучения;

·         активности (игровой момент);

·         учет возрастных особенностей.

Методы:

·         Организации и самоорганизации учебно-познавательной деятельности:

o    наглядный;

o    словесный (рассказ, беседа);

o    практический (упражнения);

o    проблемный;

o    исследовательский;

·         Стимулирование  и мотивация (игровой момент, получение «5» при выполнении заданий).

·         Контроля и самоконтроля:

o    устный и письменный;

o    фронтальный и групповой;

o    текущий.

·         Самостоятельность ученика:

o    под руководством учителя;

o    самостоятельная учебная деятельность.

Приемы обучения: наблюдение над языковыми явлениями (сравнение, выявление).

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, презентация, карточки для самостоятельной работы, тесты,  листы с заданиями в парах, группах.

Для учащихся  –  лепесточки — с вопросительным знаком и восклицательным (для оценки своей работы на уроке).

Тип урока по образовательной цели: урок открытия новых знаний.

Вид урока: урок-исследование (проблемно-диалогический).

Форма работы: коллективная, в парах, в группах.

План урока:

1.     Организационный момент. Мотивация.

2.     Чистописание. Создание ситуации, приводящей к постановке учебной задачи.

3.     Введение в игровой сюжет

4.     Работа по теме урока

5.     Физкультминутка

6.     Работа в парах

7.     Работа в группах

8.     Итоги урока. Рефлексия.

9.     Домашнее задание