Цель: Формирование знаний о глаголе 

Задачи:  1)  Закрепить знания  о глаголе;

 2) Закрепить умение определять глаголы в тексте;

3) Развивать навыки точного употребления глаголов в речи.(использ.синонимов,антонимов)

4)  Развивать умение анализировать свою деятельность. 

Ход    урока

1. Организационный этап урока.

Сообщение темы. Сегодня к нам на урок пришёл Дядюшка Глагол .Посмотрите, что он умеет делать?

2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока

Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в знаниях  и их причины.

3.  Минутка чистописания.

Сс             Снежное покрывало все поле покрывало. ( синтаксический разбор).

4. Актуализация знаний. Словарно – орфографическая работа.

а) Орфографическая минутка. Стоять перед зеркалом, приласкать ребенка, примерять платье, выписать из тетрадки, вывела к опушке, слегка закружилась голова, увлекается киносъемкой, дрожали и переливались, далеко вперед, робко глядит.

б) На доске написаны слова с пропущенными буквами: б*седа, д*журный, ж*лтый, завтр*к, инт*ресный, м*роз, об*рона, п*беда, пут*шествие, р*бота, св*бода, уж*н.

- Образуйте от данных слов однокоренные глаголы, запишите их.

5. Изучение нового материала:

а) Отгадай ребус

б) Упражнение «Оживи картинки».