Поскольку изучение йотированных гласных букв – один из самых трудных разделов в периоде обучения грамоте у школьников, то введение в данную тему мне кажется целесообразным начинать с фонетической сказки «Как гласные звуки А, О, У, Э спасли звук Й», которая позволяет в занимательной форме рассказать о двойных звуках и выявить соответствующие звукобуквенные связи.

Фонетическая игра «Автограф Кощея»

( цель: развитие умения составлять слова по первым звукам названий картинок) .

- Давайте прослушаем звуковое письмо.

 (Включаю диск, звучит фонограмма)

- Ой-ай-уй! Спасите! Помогите!

- Кхе! Кхе! Ишь разойкался! Песенки он решил попеть с гласными звуками! Теперь будешь сидеть у меня в Замке и не вздумай сбегать – я сразу тебя узнаю по твоей букве с хвостиком!

 - Что же делать, ребята? (Надо идти выручать звук Й)

- Куда идти, кто спрятал звук «Й»? Здесь есть подсказка (Демонстрирую слайд с картинками: крокодил, арбуз, щетка, экскаватор, йог) .

 - Давайте попробуем составить слово по первым звукам картинок. (К, А, Щ, Э, Й – Кощей спрятал наш звук «Й») .

 Мы пришли в Царство Кощея: как здесь темно и мрачно.

 Фонетическая сказка «Как гласные звуки спасли звук «Й»

( цель: знакомство с йотированными буквами, их графическим профилем)

 - Тише! Слышите: кто-то зовет на помощь. Мы приблизились к Кощееву Замку. Садитесь удобно и послушайте сказку «Как гласные звуки «А», «О», «Э», «У» спасли звук «Й».

(Демонстрирую Замок Кощея)

 - Итак, подошли гласные звуки к замку Кощея, открыли могучую дубовую дверь , а за ней звук «Й» сидит, плачет.

- Прыгнул на помощь в замок звук «А» (размещаю в Замке звук «А»)

- Э! А как же я? Воскликнул звук «Э» (размещаю в Замке звук «Э»)

- О! Как же вы справитесь без меня? Удивился звук «О» (размещаю в Замке звук «О») .

- У! Загудел звук «У». Я тоже помогу! (размещаю в Замке звук «У»)

- Попасть то они попали в замок, да как выбраться, не знают: сидит Кощей, знакомые буквы караулит.

 - Стали думать звуки, как им Кощея обмануть и незаметно выбраться из замка… И придумали. Как вы думаете, что придумали звуки? (Ответы детей)

 - А придумали звуки вот какую хитрость:

 Надо спрятаться 2-м звукам в одну букву и тогда Кощей не догадается, что идут не один звук, а целых два звука!

- Попробуйте догадаться, в какую букву могли превратиться стоящие рядом звуки «Й» и «А». Для этого произнесите эти 2 звука быстро друг за другом: «Й» «А». Что получилось? («Й» + «А» = Я) .

 (Аналогично: «Й» + «О» = Ё,

«Й» + «У» = Ю,

«Й» + «Э» = Е)

 - Давайте проверим, действительно ли надежно спрятались звуки. Догадайтесь, какие 2 звука спрятались в букве Я? Ё? Ю? Е?

 - Выбрались звуки из Замка, а Кощей их не узнал в новых буквах. Дружным парам звуков так понравилось жить вместе, что они не стали расставаться, а так и остались находчивыми буквами Я, Е, Ё, Ю!