Данная тема по самообразованию выбрана не случайно, т.к. у детей с ДЦП нарушена двигательная активность из-за чего страдает развитие пространственных представлений и вместе с этим и формирование устной речи, освоение  письма, овладение чтением, формирование изобразительных навыков, организация деятельности на уроке, формирование бытовых навыков.Важными приёмами работы по развитию прстранственныхпредставлений являются: опора на наглядность ситуации; практическая деятельность с конкретными предметами, создание игровых ситуаций, активное употребление детьми в своей речи предлогов и слов, отражающих пространственное расположение предметов.