Кейс-метод  или  метод  конкретных  ситуаций. Название метода происходит от английского  case  – случай, ситуация и от  понятия «кейс»- чемоданчик для хранения различных бумаг, журналов, документов.

Создание   в учебной  деятельности    проблемных ситуаций  и  организация активной самостоятельной  деятельности обучающихся по  их  разрешению, в результате чего происходит  творческое овладение знаниями, умениями,  навыками, развиваются мыслительные  способности.

У учителя появляется возможность помогать  слабому, уделять внимание сильному, реализуется желание сильных  обучающихся быстрее и глубже  продвигаться в образовании. Сильные  обучающиеся утверждаются в своих  способностях, слабые получают  возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации ученья.