Данная презентация поможет учителям, обучающимся на 3 (базовом уровне) при составлении среднесрочного планирования по предмету.

Тема

Основные цели обучения

Формы работы

Результаты обучения

Оценивание

Вовлечение всех учащихся в классе(

Используемые модули

Предложение

Учащиеся должны углубить знания о предложении, раскрыть основные признаки предложения.

Индивидуальная работа, работа в парах, групповая.

Дети умеют раскрывать основные признаки предложения, составлять предложения из слов, различать слово, словосочетание и предложение.

Самооценивание «Большой палец», взаимооценив.(критериальное), Атакуй учителя вопросами

Групповая работа (Составь предложение).

Через диалог вовлекается каждый учащийся.

Проведение физминуки «У жирафа пятна…»

Новые подходы, КМ, ОдО и ОО, ИКТ, Обучение талантливых, возрастные особенности, управление и лидерство

Главные члены предложения

Ученики должны  иметь представление о главных членах предложения – подлежащем и сказуемом.

Индивидуальная,

групповая работа., обучение через диалог и беседу.

Учащиеся могут объяснить значение терминов «основа предложения»,

«главные члены предложения», умеют находить  подлежащее и сказуемое в предложении.

Взаимооценивание (смайлики), «горячий стул»,поощрение (конфетами), «1 звезда и одно пожелание»

Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс. Идет работа на усвоение знаний. Горячий стул (рефлексия)-задают вопросы по теме более сильные учащиеся помогают слабым в ответах. Групповая работа (Составь предложение)

Новые подходы, КМ, ОдО и ОО, ИКТ, Обучение талантливых, возрастные особенности, управление и лидерство

Главные и второстепенные члены предложения

Учащиеся должны различать главные и второстепенные члены в предложении.

Групповая работа, исследовательская беседа

,работа в парах.

Обучающиеся умеют различать и находить  главные члены предложения – подлежащее и сказуемое и второстепенные члены предложения;  дополнять основу второстепенными членами предложения

Взаимоосценивание«Звезда и одно пожелание», обратная связь поощрение (смайликами),самооценивание «Светофор», «Горячий стул»

Групповая работа (коллективное написание мини - изложения), физминутка «Гиппопотам»

Новые подходы, КМ, ОдО и ОО, ИКТ, Обучение талантливых, возрастные особенности, управление и лидерство

Главные и второстепенные члены предложения

Учащиеся должны закрепить понятие о главных и второстепенных членах предложения.

Работа в парах, самостоятельная работа

Учащиеся умеют различать главные и второстепенные члены предложения; умеют находить их в предложениях, ставить к ним вопросы, распространять предложения втор.членамипредложения.

Самооценивание «Большой палец», словестное поощрение и стикеры, обр.связь «Поймай вопрос»

Групповая работа (Найти подлежащее и сказуемое), работа в парах (распространипредлодения)

Новые подходы, КМ, ОдО и ОО, ИКТ, Обучение талантливых, возрастные особенности, управление и лидерство