Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга, сотрудничать  и взаимодействовать между собой. Целенаправленность и эффективность данной работы  в современных условиях требований ФГОС общего начального образования второго поколения к организации учебно-воспитательного процесса, выполняя закон РФ «Об образовании в Российской Федерации», «Национальную доктрину образования» и «Федеральную программу развития образования России», я обеспечиваю  посредством реализации школьных программ:  «Взаимодействие семьи и школы»,  «Духовно – нравственное развитие и воспитание обучающихся на ступени начального общего образования», «Патриотическое  воспитание  учащихся»,  «Школа – территория здоровья». В соответствии с этими программами   осуществляю  работу по следующим направлениям деятельности: диагностика семьи, взаимоотношения с родителями учащихся, работа с нестандартными семьями, организация полезного досуга.

Процесс обновления начального образования ориентирует меня на активный поиск новых путей и средств  взаимодействия и сотрудничества

с родителями обучающихся.

Обратимся к Федеральному государственному  образовательному стандарту начального  общего образования, который ориентирован на становление личностных характеристик выпускника ("портрет выпускника начальной  школы"):

• любящий свой народ, свой край и свою Родину;

• уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

• любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

• владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

• готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

• доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать  свою позицию, высказывать свое мнение;

• выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.