Особую актуальность проблема воспитания межэтнической толерантности приобретает в условиях многонациональных коллективов, где учатся дети из семей разных национальностей, и задача учителя , а в первую очередь классного руководителя не допускать ситуаций, когда проявляется неравенство детей в их правах и обязанностях. Различие национально- этнических особенностей, а также специфика семейного уклада, накладывают определённый отпечаток на поведение и взаимоотношения детей с окружающими. В этих условиях работы  необходимо сближать интересы учащихся различных национальностей. Педагогу постоянно необходимо регулировать отношения между детьми, их общение, совместные действия.

Проявлять толерантность – это значит уметь относиться к окружающим так, как хотелось бы, чтобы они относились к нам. Наибольший акцент следует сделать на подростковом возрасте, т.к. именно в этот период человек обретает пути и способы грамотной адаптации во взрослом мире. В этом возрасте формируется мировоззренческая картина подростка и всё, что он впитывает в себя, будет в будущем определять его жизненную позицию и способы поведения  в обществе. Именно в этот период начинает формироваться чувство культурной идентичности человека, а соответственно повышается интерес к вопросам культурной принадлежности.