«Все мы родом из детства»

1 ЧАСТЬ

Ведущий:Возможно, дорогие выпускники, а также их родители, вы очень удивитесь, но когда-то давным-давно, присутствующие здесь педагоги тоже были маленькими девочками и мальчиками.

1. О чем думает эта девчушка и как ее зовут? Да, это преподаватель по математике (Любочка). И здесь видно, что она считала всех и всегда, сначала до 10-ти, потом до 100, а потом до половины 12-го, пока совсем не засыпала. И она просто уверена, что ее любимая математика лучшая гимнастика для ума, а так как ей хотелось бы, чтобы умных детей на свете было как можно больше, она решила заниматься этой гимнастикой со школьниками.

сценка

Учитель: Если у тебя есть десять рублей, и ты попросишь у брата ещё десять рублей, сколько у тебя будет денег?

Ученик: Десять рублей.

Учитель: Да ты просто не знаешь математики!

Ученик: Нет, Екатерина Владимировна, это вы не знаете моего брата!

2. А это кто? Правильно, это девочка (Наденька), которая в своих фантазиях и снах объездила весь мир. Девочка знала, что ни в одном путешествии никогда не заблудится, потому что, нет таких звуков, красок, образов и мыслей — сложных и простых, — для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.
… С русским языком можно творить чудеса! И решила, что подарит эти знания и этот удивительный мир детям.

сценка

Учитель: Какого рода слово «яйцо»?

Ученик: Никакого.

Учитель: Почему же ?

Ученик: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица.

3. Вот, кто, по-вашему, эта очаровательная девочка с умными глазками. Правильно, это преподаватель литературного чтения….Маленькая (Наташа) обожала слушать сказки на ночь, а когда научилась читать, то читала постоянно, ее детство было наполнено интересными событиями, незабываемыми приключениями, волненьями и открытиями, а потому, когда девочка выросла, она захотела поделиться всем этим богатством со всеми детьми.

сценка.

Учитель: Неси сюда дневник. Поставлю в него твою вчерашнюю двойку.

Ученик: Светлана Николаевна, у меня его нет.

Учитель: А где же он?

Ученик: А я его Диме отдал - родителей попугать!

4. А как зовут эту малышку? Правильно, это девочка (Катенька), ее всегда интересовали необычные слова, так она была уверена, что мальчишки во дворе ужасно умные и знают иностранные языки, ведь о чем они говорят она совершенно не понимала. А ей очень хотелось понимать всех вокруг и научить этому других. И особенно мальчишек во дворе, ведь как оказалось, те необычные слова были совсем не иностранные, а скорее странные.

сценка
Учитель:Данил, ты подсказываешь Юле. За подсказку поставлю два.
Ученик: Два? Но я подсказывал и Юре! Может быть, поставите четыре?

5. А эта девчушка, кого вам напоминает? Конечно же, это (Оксана), ее увлечение археологическими раскопками началось с того, что в своей песочнице она откопала кукольную посуду, а мама рассказала ей таинственную историю, про то, что ее оставили древние поселенцы из страны Кукол. Эта история так потрясла ее, и девчушка поняла, что слушать и рассказывать истории и разгадывать тайны прошлого и увлекать этим других – самое интересное занятие в жизни

сценка

Учитель: Что такое дремучие леса?

Ученица: Это такие леса, в которых ... хорошо дремать.

6. А эта девчушка вам знакома? И тут вы правы, это (Галя). Все началось с рисунка 12-летней девчушки, когда она нарисовала свой первый волшебный замок, а затем решила соорудить его из бумаги. И началось…ко дню рождения открытка, бабушке - вышитый платочек, маме - цветок из бумаги, папе - аппликация. Все были счастливы. Когда девочка выросла, она решила учить детей дарить радость близким и знакомым.

сценка

Учитель: Ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?

Ученик: Ну, это целиком и полностью зависит от кошки.

7. А это кто? Все правильно, это (Аленушка), ее знакомство с языком началось с самого детства. Когда ее сверстники выводили в тетрадках буквы алфавита, у этой девочки получались необыкновенной красоты иероглифы, которые она видела в красочных журналах. Ее интересовали картинки на которых были изображены дальние города и прекрасные места, описание которых она не понимала. Повзрослев, твердо решила выучить этот язык и попасть в те далекие страны.

сценка.
Учитель: Найдите в слове "паровоз" корень. Кто ответит быстро?
Ученица:В нем нет корней, зато много колес. И есть еще два машиниста.

8. Ну а это кто? Конечно же, это (Люда) именно она была заводилой в классе, ей доверяли пересчитывать тетради, которые собирал учитель, у нее лучше получалось построить класс в ряд, в два ряда…. Это она могла рассчитать, на сколько кусочков необходимо поделить торт, чтобы всем досталось поровну. Девчушка так увлеклась построением фигур, умножением и делением на части, что она решила поделиться своими знаниями умениями ребят. Ведь каждому в жизни математика важна и жизненно необходима!

сценка

учитель: Егор, признайся честно, кто писал тебе домашнее сочинение?

Ученик: Честное слово, не знаю, я рано лёг спать.

2 ЧАСТЬ

Акт приёма-передачи учащихся 4 класса:

Мы, нижеподписавшиеся, - учителя начальных классов, доверяем Вам целое созвездие умных, творческих, оригинальных, непоседливых, иногда конфликтных, но самых классных детей.

Техническая характеристика:
Мальчиков – 27, девочек - 32, средний рост 130 см, средний вес 30 кг. ( За три года было съедено 12 тонн хлебобулочных изделий, вынесено из мусорной корзины 40 тонн мусора)
Рук - 118, ног - 118, умных голов - 59 (за указанный период прочитано столько книг, изучено столько учебников, что если выложить их в линию, то получится расстояние, равное расстоянию до Луны).
Языков - 59, из них болтливых - 59 (скорость разговора 590 слов в минуту).
Глаз - 118, в том числе: 110 - добрых, 90 - любопытных., 80 - озорных, 60 - светлых, 0 - безразличных.

Особые приметы:
Любят бегать,

Любят драться,

Пошутить и посмеяться,

Чтоб любили, уважали,

Никогда не обижали,

Чтоб вниманье уделяли,

Дни рожденья отмечали.

В течение четырех лет учащиеся эксплуатировались в соответствии с требованиями Министерства Образования и администрации школы. Дети выдержали проверки комиссий, показали отличные открытые уроки, сдали экзамен за курс начальной школы и могут изучать предметы следующей ступени образования.
Общее настроение веселое.

Ведущий:Пролетели эти 4 года удивительно быстро. Было всякое, но хочется, чтобы в памяти о годах, проведённых в начальной школе, остались только приятные и светлые воспоминания.