Структура процесса обучения:

1 этап: Подготовка учащихся к усвоению изучаемого двигательного действия

2 этап: Формирование умения выполнять действие по общей схеме

3 этап: Формирование двигательного навыка

4 этап: Закрепление освоенного двигательного действия

5 этап: Формирование умения использовать двигательный навык в процессе самостоятельных занятий

•Психическая (мотивация к обучению) •Физическая (необходимый уровень развития физических качеств) •Двигательная (объем двигательного опыта)

Двигательное умение:

-Невысокая быстрота -Нестабильный итог -Невысокая устойчивость -Непрочное запоминание -Осознанный контроль действия