ПРАВОНАРУШЕНИЯ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ

Цели и задачи:

- воспитание нравственных и моральных качеств

- формирование умения анализировать и контролировать своё поведение в школе и на улице

- воспитание уважения к окружающим

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

Учит.:

(слайд 1)Ребята, сегодня мы поговорим  с вами о правонарушениях среди подростков.

 В любом обществе и  во всех странах  мира  всегда высоко ценились духовные и нравственные качества человека. Об этом говорят и пословицы (слайд 2)

Как вы понимаете эти пословицы? (ответы детей)

Человек не может жить один, он  существо  социальное, т.е. нуждается в обществе. (слайд 3)

Как вы думаете, что помогает человеку жить и чувствовать себя уверенно,  спокойно  и комфортно в обществе? (законы)

(слайд 4)

Сегодня у молодёжи есть множество  возможностей для  духовного  и  физического  развития (кружки, спортсекции, музыкальные и художественные  шкоды). К  сожалению  не  всегда  молодёжь  проводит  время с пользой  для себя, а порой и во вред.Сегодня  мы  с  вами плопробуем  найти  ответы  на  вопросы: что такое  проавонарушение и несёт  ли  подросток  ответственность  за  него? Так что же такое правонарушение? (ответы детей) слайд 5

Слайд 6 Как  правило  правонарушение является  последствием  неправильного  поведения  и  безнаказанности.

Правонарушения делятся на  проступки  и  преступления.

Слайд 7 В зависимости от вида правонарушения выделяют соответствующую ответственность — уголовную, административную, гражданскую.

Как вы думаете подростки несут ответственность за свои поступки? (ответы детей)

Слайд 8 Вы  должны  знать ,что с 14 лет наступает уголовная ответственность, а с 16  административная.

Инспектор  поясняет что относится к административным, а что к уголовным преступлениям.

Человек имеет право причинять  вред  другим?

Приведите  пример,  за  какие поступки подросток  может нести  ответственность?

Как вы думаете почему подростки совершают правонарушения? (хочет выделится, за компанию, проблемы в семье)

Акета «Правонарушения в школьной среде»

 Давйте поиграем в ситуацию (дети продумывают и обыгрывают  варианты  развития  предложенных ситуаций)

1.Учитель сделал несправедливое  на  ваш  взгляд  замечание.

2.Родители лишили вас компьютера за несправедливое замечание в дневнике.

3.Вова подговорил одноклассников обстрелять петю из трубочки  горохом.

 Давайте вместе подумаем, как  не допустить правонарушений  и  составим памятку.(слайд 9, 10)

 Помните, вы сами должны уметь анализировать создавшуюся ситуацию и контролировать своё поведение! За свои проступки прийдётся отвечать только вам!