Аннотация проекта «Подбор и оценка ресурсов»

(детский массажный коврик)

Автор проекта Подопригора Татьяна Николаевна ставит перед собой актуальную проблему, в основе которой лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, формировать критическое и творческое мышление, использую современную теорию решения изобретательских задач (ТРИЗ).

В данном проекте решается проблема по формированию универсальных учебных действий, дидактические инструменты проблемно-ориентированного обучения, которое позволяет более осознанному усвоению знаний, создается управляемый и эффективный процесс мыследеятельности. Решение проблемы досконально продуманно, а последовательность четко разработана, начиная с темы проекта, объектов, функций, сбора дополнительной информации, составление паспорта оценивания, подбор источников ресурсов, решения, оформления, презентации и оценивание результата.

В результате работы над проектом учащиеся приобретают необходимые учебные и практические навыки, учатся анализировать и сравнивать, делать выводы (чему научился, что понял, что получилось или нет, что было самым трудным). Умение анализировать свои действия ведет к формированию самооценки учащихся.

Использование метода проектов решает основные учебные и воспитательные задачи, увеличивает возможности обучающихся к самореализации, увеличению собственного опыта и навыков.

Эта работа может быть использована как в младшем, так и в среднем звене, так как направлена на решение проблемы по определенным правилам, навыки такого умения можно использовать по аналогии при анализе любых ситуаций  и объектов.