Проект «Новогодние сюрпризы».

По доминирующей в проекте деятельности: информационный

По содержанию: творческий

По числу участников проекта: групповой

По времени проведения:  сентябрь- январь

По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.

Состав проектной группы:

Руководитель проекта – учитель

Учащиеся 3 «Б» класса

 Цель проекта:

ØОзнакомление и привлечение учащихся к новому виду совместной работы – проектная деятельность.

ØФормирование творческой инициативы и самостоятельности ученика.

ØВоспроизведение полученных знаний и умение применять их на практике.

ØАктивное участие во всех этапах проектной деятельности: проблема, проектирование, поиск, продукт, презентация.

ØРазвитие умения у учащихся ориентироваться в мире информации, добывать ее самостоятельно, усваивать в виде знаний, рационально походить к процессу познания, т.е. учить учиться, расширять знания детей о возникновении  и проведении праздника Новый год.

Задачи проекта:

ØПознакомить детей с историей возникновения праздника Новый год.

ØУчить детей самостоятельно ориентироваться в мире информации.

ØУчить детей анализировать произведения о зиме.

ØРазвивать грамотную речь, при составлении описательного характера.

ØВызывать желание детей изображать в рисунке новогодний праздник.

ØВызывать желание детей создавать подарки к празднику своими руками

ØПривлечь детей к созданию семейной газеты «Мы встречаем Новый год»

Актуальность проблемы:

Мы привыкли принимать существующие праздники как само собой полагающееся, раз есть праздник, значит, нужно его отмечать, поздравлять, дарить подарки. При подготовке детей к празднику возник вопрос: «Откуда пришел праздник?». Возникла идея провести подготовку к празднику в ходе осуществления проекта «Новогодние сюрпризы», познакомить детей с историей возникновения праздника и подготовить с детьми папку с собранным материалом по проекту , выставку рисунков, открыток и подарков , подготовить стенгазету «Мы встречаем Новый год», праздник – концерт.

Проект включает в себя 3 этапа:

Подготовительный  этап

vРазработка стратегии реализации проекта

vПодбор литературных произведений о встрече Нового года

vПодбор материала по теме «История возникновения праздника»

vПодбор песен к Новому году

vИзготовление подарков к празднику

vОрганизация фотовыставки «Новогодний карнавал »

vРисование стенгазеты «Мы встречаем Новый год»

vСоставлен план основного этапа

vОпределены цели и задачи проектной деятельности.

Основной этап включает в себя

vЗнакомство с историей возникновения праздника

vРассматривание выставки книг о новогодних праздниках

vЧтение произведения с дальнейшим анализом

vКлассный час «В дверь стучится новый год»

vЧтение произведений о зиме в домашнем чтении

vСоставление описательных рассказов «Дед Мороз», «Снегурочка»

vЗнакомство с новогодними  песнями

vИзготовление поздравительной открытки (проект)

vИзготовление подарка  к празднику

На заключительном этапе 

v     Оформление стенгазет «Мы встречаем Новый год»

v     Семейный праздник «Здравствуй, Новый год!»

Этот проект значим для всех его участников:

Учащиеся: получают новые знания о происхождении праздника,  чтение произведений, составляют рассказы описательного характера.

Учитель: продолжение освоения метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление учащихся

Родители: получают новые знания, чтение совместно с ребенком, получают подарки от своих детей, которые дети создают своими руками

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:

Учитель:занимается подбором нужного материала, организует образовательные ситуации, чтение произведений, эффективно развивает творческое и познавательное мышление дошкольников

Дети: участвуют в познавательной деятельности, применяя полученные ранее знания, читают предложенные произведения, участвуют в разборе произведений, выполняют продуктивную деятельность

Родители:совместно с детьми  занимаются подбором нужного материала , читают произведения о мамах.

Обеспечение проектной деятельности

Методическое:

Произведения разных жанров о Новом годе

Консультация «История возникновения праздника Новый год»

Материально - техническое:

Офисная бумага, ватман, фломастеры, принтер, компьютер

Предполагаемый результат проекта

Создание стенгазеты «Мы встречаем Новый год»

Построение грамматически правильной речи при составлении описательных рассказов

Семейный праздник «Здравствуй, Новый год».

Ожидаемые результаты.

ØЗакрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний, полученных на уроках.

ØОсвоение новых форм поиска, обработки и анализа информации; развитие у школьников интереса к творческой  деятельности.

ØРазвитие коммуникативных навыков и умений работать в команде.

ØРазвитие лидерских качеств.

ØРазвитие информационной культуры участников проекта.