Текст к слайдам презентации

1 слайд:

Обеспечение развития личности, мотивации и способностей  детей в различных видах деятельности в соответствии с целевыми ориентирами ФГОС ДО

2 слайд

Семья – это общество в миниатюре, от целостности которого зависит

 безопасность всего большого человеческого общества

Феликс Адлер

(Немецкий  педагог-писатель, основатель движения «Общество этической культуры»)

Детские годы – самые важные в жизни человека, как они пройдут, зависит от взрослых – родителей и воспитателей.

Семья, и дошкольное учреждение по-своему передают ребенку социальный опыт. Поэтому  поиск рациональных путей взаимодействия семьи и педагогов создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.

Современным родителям приходится нелегко из-за нехватки времени, занятости,.

Поэтому, воспитательные функции семьи оказались на втором и третьем месте. Иногда  недостаточная  компетентность родителей в вопросах дошкольной педагогики и психологии создает определенные проблемы в воспитании детей.

Эту ситуацию можно нивелировать за счет включения семьи в образовательное пространство ДОУ.

3 слайд:  Целевые ориентиры

Целевые ориентиры стандартов  для младшего дошкольного возраста предполагают:

l  Ребенок интересуется предметами и активно действует с ними

l  Использует специфические, культурно-фиксированные предметные действия;

l  Владеет активной речью включенной в общение

4 слайд: 

l  Стремится к общению со взрослым,  активно подражает им в движениях и действиях

l  Проявляет интерес к сверстникам

l  Проявляет интерес к стихам, песням сказкам, рассматриванию картинки;

l  У ребенка развита крупная моторика

5 слайд:  РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО МЕТОДИКЕ 
«ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК»

В октябре 2014 года нами был проведен опрос-анкетирование 28 родителей детей, посещающих среднюю группу «А». Это нам помогло установить обратную связь с родителями, учесть их пожелания и интересы нам помогли анкеты с различными типами вопросов.

Алена с информацией.

 Большую активность проявили мамы детей (79% от числа опрошенных).

Анализ полученных сведений показал:

- некоторые родители перекладывают ответственность за воспитание детей на педагогов ДОУ;

- большинство родителей настроены позитивно, демонстрируют готовность сотрудничать, но с оговоркой (дефицит времени);

- отсутствует четкое представление о системе совместной работы родителей и педагогов.

6 слайд:  РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО МЕТОДИКЕ 
«ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК»

7 слайд:  Результаты опроса родителей

Пожелания родителей относительно результатов совместной деятельности выглядели следующим образом:

- получить максимально полную информацию о своем ребенке хотели бы 68% опрошенных;

- получить возможность общения с психологом – 55%;

- получить психолого- педагогическую консультацию по решению проблем- 36%;

- научиться определять способности детей – 21%;

- получить возможность общения с родителями других детей – 28%.

- Авторитет воспитателя опрошенных родителей очень высок. 86%

Они ему доверяют,  считают воспитателя наиболее важным источником информации по воспитанию ребенка..

Анкетирование родителей свидетельствует о том, что они готовы к сотрудничеству.

Перед нами стоят следующие проблемы: 

8 слайд:Проблемы, противоречия

l  Совершенствовать систему взаимодействия ДОУ и семьи. Поиск новых форм сотрудничества

l  Формировать педагогическую компетентности родителей.

         9 слайд:Гипотеза проекта:

Общение педагогов будет более эффективнее, если реализуются следующие условия:

l  - участие родителей в планировании совместной деятельности

l  - переход родителей из роли пассивных наблюдателей к активному участию в сотрудничестве с ДОУ

  Уникальным средством обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, является технология проектирования. Наш проект называется:

10.слайд: Проект -«Детский сад плюс семья-настоящие друзья!»

          11 слайд:  Триада: педагог--дети--родители

Поскольку родители являются первыми педагогами, а дошкольные учреждения оказывают им помощь в воспитании и развитии ребенка (Закон “Об образовании” ст.18), родители играют главную роль в сообществе педагог – родитель – ребенок.

                12 слайд:  Ведущая цель взаимодействия детского сада и семьи является:

 Ведущая цель взаимодействия детского сада и семьи является:

создание дружелюбного партнёрства между детским садом и семьёй.

               13 слайд:  Задачи

      1. Совершенствовать стиль партнёрских отношений.

2. Создать условия для благоприятного климата социального партнерства с родителями.

l  3. Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.

l  4. Реализовать единый подход к воспитанию и обучению детей в семье и детском саду на основе ФГОС ДО

                 14 слайд: Механизм проектирования:

l  Воспитатель – организатор детской продуктивной деятельности, источник информации, консультант, эксперт.

l   Он – основной руководитель проекта, при этом – партнер и помощник ребенка в его саморазвитии.

             15. слайд:Этапы проекта

1 этап – подготовительный

2 этап – практический

3 этап – аналитический

             16 слайд: Предполагаемые результаты: Дети

l  Получение необходимой информации о своей семье;

l   воспитание чувства  уверенности и защищённости, атмосферы душевного комфорта

l  обеспечение психологического благополучия и здоровья детей

                 17 слайд: Родители

l  - повышение уровня доверия родителей к детскому саду;

l  - повышение педагогической грамотности родителей;

l  - обогащение опыта межличностного общения детей, родителей и педагогов;

               18 слайд: Педагоги

l  продуктивное творческое взаимодействие педагогов и родителей;

l  создание положительного эмоционального микроклимата

 взаимодействия с родителями;

l  повышение профессиональной компетентности самих педагогов

             19 слайд: Формы работы с родителями:

l  Консультации, беседы

l  Развлечения, праздники

l  Открытые мероприятия

l  Родительские собрания

l  Обобщение опыта семейного воспитания

20 слайд: Виды детской деятельности (на слайде)

21 слайд: 1-й этап:

l  Мини-педсовет «Детский сад и семья»

l  Опрос-диагностика родителей на предмет социального заказа

l  Обсуждение общих вопросов, связанных с организацией совместной работы педагогов и родителей

l  Составление перспективного плана мероприятий

22 слайд:  2-й этап- план мероприятий:

23-33 слайды фотографий

«Папа,мама и я –спортивная семья!»

34 слайд: Аналитический

l  «Шпаргалки для родителей»- индивидуальные советы и рекомендации для родителей

l  Презентация проекта на общем собрании родителей

l  Награждение участников проекта в различных номинациях

l  Анкетирование на уточнение уровня удовлетворенности взаимодействия семьи и ДОУ

35 слайд: Планирование проектной деятельности в ДОУ

Родителям важно научиться понимать ребенка, воспитателям важно, чтобы  воспитательно-образовательной работа  была более эффективной. Все мы только выигрываем оттого, что родители осознают важность своего влияния на развитие личности ребенка. И только взаимо проникновение и взаимопонимание,  активное сотрудничество  будут способствовать гармоничному развитию ребенка.

.