Презентация к Семинару по теме:«Проектная и исследовательская деятельность»

Цель: познакомить педагогов, работающих по программам ФГОС ООО с проектной  и исследовательской  деятельностью.

И проектная, и исследовательская деятельность актуальны в современной школе, так как осуществляют поворот к деятельностному, образовательному подходу,  направленному на самостоятельное, активное добывание знаний учащимися.

Проектный метод обучения предполагает процесс разработки и создания проекта (прототипа, возможного объекта или состояния), мерилом является ПРОДУКТ.

Исследовательский метод обучения предполагает организацию процесса выработки новых знаний.

Принципиальное отличие исследования от проектирования: исследование не предполагает создание какого-либо заранее планируемого объекта, даже его модели или прототипа, исследование – это процесс поиска неизвестного, новых знаний, один из видов познавательной деятельности.

Учебно-исследовательская деятельность ориентирована на формирование у обучающихся культуры исследовательского поведения как способа освоения новых знаний, но в отличие от научного исследования, не предполагает  получение нового научного результата.

Проектная деятельность - любая социально значимая организованная деятельность обучающихся, опирающаяся на их индивидуальные интересы и предпочтения, направленная на достижение реальной, достижимой цели, имеющая план и критерии оценки результата.

Цель проектной деятельности – реализация проектного замысла. Проект – это творчество по плану.

Цель исследовательской деятельности – уяснение сущности явления, истины, открытие новых закономерностей. Исследование – это процесс выработки новых знаний.

В проектной и учебно-исследовательской деятельности школьников имеются сходства. Они являются одной из форм творческой деятельности учащихся

Включают огромный образовательный потенциал:

•      формируют самостоятельность в добывании знаний и исследовательские навыки,

•      воспитывают научное мировоззрение,

•      способствуют усилению положительной мотивации в обучении,

•      развивают личность школьника, ее творческие и интеллектуальные возможности,

•      способствуют самопознанию.