В течение 2009-2014 года педагогический коллектив работал над реализацией основной концептуальной идеи – целенаправленной социализации обучающихся, которая заключается в том, чтобы деятельность по образованию подрастающего поколения стала важнейшим фактором формирования культуры, представляющей собой, с одной стороны, составную часть культуры человеческой, с другой, - средство культурного развития личности участников образовательного процесса.

Проблемно-ориентированный анализ деятельности школы в процессе реализации Программы развития 2009-2014 гг. и ежегодный педагогический анализ образовательного процесса школы (ежегодный публичный отчет директора школы.) позволил выявить важные результаты деятельности, соответствующие современным тенденциям развития образования.