Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Воспитание любви к Родине, к своему Отечеству – задача чрезвычайно сложная. Особенно, когда она ставится применительно к детям младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Однако эта сложность возникает именно в том случае, когда делается попытка переносить на детей «взрослые» показатели проявления любви к Отечеству.          Младший школьный возраст, как возраст становления личности, имеет свои потенциальные возможности для формирования высших социальных чувств, к которым и относится чувство патриотизма. Предложенная система патриотического воспитания младших школьников с нарушением зрения является оптимальной и достаточной. Так как учитывает возрастные, психофизиологические особенности детей и, что следует из практических наблюдений и промежуточного анализа достижений, приводит к реализации поставленных целей и задач. Целесообразно использовать материал на уроках, во внеурочной деятельности. Грамотно подобранный материал позволяет решать образовательные задачи, а также достигать воспитательных целей учебного процесса.