МКОУ «Варгашинская  средняя школа №1»

Проект

"Роль комнатных растений в жизни человека"

Название проекта: Уход за комнатными растениями.
Состав проектной группы: учащиеся 1 «Б» класса.
Тип проекта: информационно- практический.

Цели проекта: образовательные

• познакомить учащихся с условиями жизни комнатных растений;
• расширить и углубить знания учащихся о роли природы в жизни человека;

развивающие:

• развивать умение рассуждать, доказывать своё мнение;

воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к комнатным растениям;

Задачи:

• обеспечение тесной взаимосвязи воспитательного и образовательного процессов;
• сочетание коллективных и индивидуальных форм работы;
• формирование исследовательских навыков.

Ученик будет знать:

• названия комнатных растений и условия жизни этих растений на родине;
• правила ухода за комнатными растениями;
• действия природных факторов (света, тепла, влаги, состава почвы) на жизнедеятельность комнатных растений;

Ученик будет уметь:

• работать с дополнительной литературой;
• наблюдать и ухаживать за комнатными растениями;
• работать в группе;

Ученик будет воспитывать в себе:

• любознательность;
• самостоятельность;
• организованность.

Этапы работы над проектом

“Уход за комнатными растениями”

Учитель

Учащиеся

1- й этап. Разработка замысла проекта.

Формулирует мысль о проекте, которая возникла при изучении темы “Роль комнатных растений в жизни человека”, когда учащиеся заинтересовались, откуда завезены эти растения, какие условия их жизни на родине, какие условия необходимо создать для их лучшего произрастания в помещении.

Принимают предложение учителя.

Помогает наблюдать за комнатными растениями и понять, что они привлекательны лишь в том случае, если они здоровы, ухожены, правильно подобраны и со вкусом размещены. Разыгрывает ситуацию, в которой учащиеся формулируют причины заболевания и гибели комнатных растений. Вывод: необходимо знать правила ухода за комнатными растениями, чтобы научиться их беречь. Предлагает создать презентацию “ Роль комнатных растений в жизни человека”

Урок-экскурсия ботанический сад через сеть «Интернет» с целью наблюдения за растениями, произраставших в разных климатических зонах земного шара. Заинтересовались предложенной учителем темой.

2 –й этап. Реализация проекта.

Предлагает классу разделиться на 4 групп (по интересам). Выдаёт карточки с критериями.

Делятся на 4 групп по желанию.

Распределяет обязанности между группами. Предлагает каждому ученику подготовить информацию о комнатном растении, планирует деятельность группы: сбор информации в литературе, выбор трех комнатных растений из разных климатических зон.

Планируют работу: выбрать представителей комнатных растений; составить план оформления работы; оформить работу.

Помогает оформить работу.

Оформляют работу.

Консультация по мере необходимости: каких представителей комнатных растений выбрать; какую информацию исключить или добавить; показывает образец сообщения о комнатном растении; оформляет выставку книг о комнатных растениях.

Каждый ученик в соответствии со своей ролью выполняет работу.

Контролирует (наблюдает, фиксирует работу группы по критериям)

Консультируются по необходимости.

Показывает, как правильно выбрать главное из литературы и оформить работу.

Находят недостающую информацию.

Оказывает помощь учащимся при подготовке презентации«Роль комнатных растений в жизни человека”

Во внеурочное время готовим презентацию«Роль комнатных растений в жизни человека»

3-й этап. Защита выполненного проекта.

 Подводит итоги.

Показывают умение планировать и осуществлять работу:

1.Что решили делать и для чего?

2. Как создавали замысел проекта?

3. Какие проблемы и как решали?

4. Что получилось в результате?

Результаты проектной деятельности:

• ученики применяют общеучебные навыки и умения, но уже на новом, продуктивном, поисковом уровне: работа со справочной литературой, оформление сообщения согласно плану, публичное выступление, создание презентации “ Роль комнатных растений в жизни человека”;
• социальная значимость проекта.

Отчёт по проекту: выступление инициативной группы среди учащихся начальных классов.