В методической разработке представлен III раздел образовательной программы курса «История Древнего мира» (А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая) – «Древняя Греция». Курс изучается в 5-м классе общеобразовательной школы. В  программе курса авторы выделяют несколько целей – осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные формы социального и политического строя; показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре, охарактеризовать процессы формирования идей и становления социальных институтов, понимание роли которых необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия, республика, олигархия, и др.). Реализация указанных задач является вкладом исторической науки в процесс социализации личности и формирования устойчивой гражданской позиции.   В ходе изучения данного раздела образовательной программы к каждому уроку необходимо подбирать то оптимальное сочетание методов, приемов и форм организации работы, которое позволит наиболее полно изучить материал темы урока, реализовать его задачи, будет способствовать развитию учащихся. Сочетание знаниевого и деятельностного подходов должно сформировать прочные теоретические представления об историческом процессе и актуальные учебные навыки, которые в дальнейшем будут применяться учащимися не только на истории, но и на других предметах. Реализация воспитательных задач возможна в современных условиях только при применении нетрадиционных форм и методов обучения.