Новые программы, разработанные с учётом ФГОС, ставят перед каждым учителем вопрос о пересмотре оценивания результатов учащихся. Ведь наряду  с привычной системой оценки, дети начинают учиться сначала оценивать себя сами, а позже - оценивать и своих одноклассников. Считаю, что каждый учитель сначала для себя чётко должен определить: что же такое предметные результаты, а уж потом выработать систему оценки этих предметных результатов. В данной презентации я попыталась раскрыть основные шаги построения системы оценки предметных результатов в первом классе, по которой работала с детьми и родителями целый год.