• Цель системно - деятельностного подхода:  воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности.
• ставить цели,
• решать задачи,
• отвечать за результаты.
•    Структурная «единица» учебной деятельности:
• обучающиеся самостоятельно или с помощью учителя обнаруживают и исследуют предмет деятельности, преобразуют его, частично запоминают.
• Конечной целью обучения является формирование способов действия.
• Способы действия могут быть сформированы только в результате деятельности, которую, если она специально организуется, называют учебной деятельностью.
• Задача учителя не передача знаний, а управление учебной деятельностью.
•  Задачей обучаемого является обучение умению осуществлять деятельность или выполнять действия и операции, с помощью которых она реализуется.
• Постановка учебной задачи
• «Открытие» нового знания
• Первичное закрепление
• Обучающая самостоятельная работа
• Выполнение заданий на повторение

структура уроков введения новых знаний: