Системно-деятельностный подход как фактор успешности обучающихся в условиях модернизации образования.

На пути реализации ФГОС второго поколения в средней школе передо мной встал вопрос, как научить учиться? Почему дети 21 века зачастую продолжают демонстрировать тот же пессимизм в изучении иностранного языка, что и двадцать, тридцать, пятьдесят лет назад? Каким путём следует идти учителю, чтобы преодолеть неизбежные трудности? А это предполагает поиск новых форм и методов обучения, обновление содержания образования.

Как гласит китайская народная мудрость “Я слышу - я забываю, я вижу - я запоминаю, я делаю – я усваиваю” и смысл данной пословицы отражает суть системно-деятельностного подхода.

Я представлю вам свою систему использования системно-деятельностного подхода при обучении английскому языку и результаты, которых я и мои учащиеся достигли на данный момент.

Что представляет из себя концепция современного урока: ФГОС, личность, деятельность и система – это четыре основных фактора от которых зависит успешность обучения. Цель – успешность обучающихся.