Целью данного опыта: lисследовать почвенные образцы на содержание в них влаги; lпознать методику определения влажности почвы; lосознать роль воды в жизни растений. l l l  Задачи опыта: lопределение  содержания воды в  почвенной пробе с помощью закона Архимеда; lопределение влажности почвы с помощью щупа; lопределение запаса влаги, которую получит почва весной при таянии снега с помощью плотномера Изобретатели Кембриджа решили использовать возможности генной инженерии и в геном растения картофеля вставили ген медузы. Благодаря этому гену тело медузы удерживает  пресную воду, а при недостатке воды в почве воду будет удерживать и картофель с этим геном. Кроме того, благодаря этому гену медуза светится. И это свойство сохраняется в картофеле: при недостатке воды его листья светятся зеленым светом в инфракрасных лучах. Ученые предлагают фермерам сажать трансгенный картофель на поле вместе с обычным и использовать свечение его листьев как сигнал того, что поле нуждается в поливке Громадная роль воды в жизни растений и резкие колебания запасов ее в почве вызывают постоянную заботу о воде при возделывании растений. Очень часто получение высокого урожая растений зависит от содержания достаточного количества воды в почве, а отсюда возникает необходимость уметь определять, сколько имеется воды в почве, и знать, достаточно ли этого количества для жизни растений. Из веществ, которые нужны растению для создания урожая, в больших количествах требуется вода. Общее количество потребляемой растением воды в течение жизни определяется 300-500-800- кратным весом его сухого урожая, то есть для создания 1 килограмма урожая  (в сухом состоянии) требуется 300-500-800- литров воды. Неудивительно, что чаще всего низкие урожаи получаются от недостатка воды и что обеспечение водой – одна из главных задач земледелия.