Формы учета деятельности и отчетности социальных педагогов образовательных учреждений

  При внедрении ФГОС социальный педагог в своей повседневной деятельности призван объединять усилия семьи, образовательного учреждения, общественности, для оказания помощи в реализации учебной и внешкольной программ, для организации активного сотрудничества как школьной администрации, педагогов, обучающихся и их родителей между собой, так и внешних социальных структур для развития общеобразовательного учреждения.

В ходе данного процесса мне бы хотелось познакомить вас с необходимой документацией и позицией социального педагога в работе:

Øдиалоговая позиция;

Øпостоянная рефлексия по полученным результатам;

Ø единство алгоритма деятельности и творческого замысла что по содержанию наиболее близко направлению деятельности социального педагога при сопровождении ФГОС.

 Целью моей презентации, «Формы учета деятельности и отчетности социальных педагогов образовательных учреждений», является:

§  оказание помощи социальным педагогам в организации его рабочего места -  оформление необходимой документации при работе с детьми, родителями и педагогами.

  Основными задачами социального педагога в образовательных учреждениях по сопровождению внедрения ФГОС является:

§  работа с применением современных форм, методов содержания, и технологий.

Для этого необходимо:

1.     Разработать алгоритм действий и методов эффективности работы социального педагога.

2.     Разработать направления работы социального педагога

3.     Изучить социальную характеристику обучающихся

В основе организационно-методической, отчетной и рабочей документации социального педагога образовательного учреждения являются имеющиеся в настоящее время нормативно-правовые документы, целью которых является защита прав обучающихся образовательного процесса.