ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В современных УМК по изучению немецкого языка используется аутентичный материал и страноведению уделяется большое внимание на всех ступенях обучения.

Страноведческая викторина «Своя игра» составлена на основе материалов учебника немецкого языка И. Л. Бим «Deutsch. Schritte 3,4,5» и предназначена для учащихся, изучающих немецкий язык. Данная разработка может быть использована во внеклассной работе в ходе недели немецкого языка или на уроках повторения и обобщения в 7-8 классах после изучения темы «Германия». Игра состоит из 25 вопросов, объединённых в 4 темы: «Символы», «Немецкие города», «Немецкие имена», «Немецкие праздники», «Разное».

Цель викторины – актуализация, систематизация и контроль знаний учащихся по страноведению.

Задачи:

Образовательные:

• Актуализировать и привести в систему знания учащихся по страноведению.
• Расширить кругозор учащихся.
• Осуществить контроль знаний учащихся по страноведению на данном этапе обучения.

Развивающие:

• Развитие умения логически мыслить и обобщать полученные знания.
• Развитие социо-культурных компетенций учащихся.
• Развитие умений и навыков самостоятельной работы.
• Развитие умений работать в группе, сотрудничать с целью достижения общего результата.
• Развитие познавательной активности и самостоятельности.

Воспитательные:

• Развитие коммуникационных компетенций учащихся.
• Формирование культуры учебного труда.
• Воспитание толерантного отношения к людям других национальностей, их культуре, обычаям и традициям.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, бумага, ручки.

Правила игры:

• Учащиеся поделены на две команды с учетом их способностей и возможностей.
• Объявление о мероприятии и составе команд.
• Инструкции по подготовке.
• Подведение итогов игры: командное и личное (баллы, жетоны), награждение, оценивание учащихся.

Ход игры

• Учащиеся рассаживаются группами (командами).
• У каждой команды - комплект карточек для ответа, одну из них они при ответе на вопрос поднимают (вариант ответа во всех турах один).
• Вопрос команды по очереди выбирают сами. На обсуждение вопроса дается ограниченное время.
• За правильный ответ команда получает баллы (стоимость вопроса).
• Игроки во втором туре выбирают вопросы разной “стоимости”, если отвечают правильно, получают выбранное количество баллов, если – нет, теряют.
• По окончании игры подсчитываются баллы. Команда, набравшая большее количество баллов, становится победителем.

Источники

• Немецкий язык. 2-11 классы. УМК - авторы: И.Л. Бим, Л.В. Садомова, Л.М. Санникова, А.С. Картова и др., М. Просвещение, 2010.
• Устные темы по немецкому языку для средней школы 5-11 классы. Автор Н.Е. Морохова, М.:“Аквариум”, 2000
• Немецкий язык. 10-11 классы. Пособие. Страноведческий материал о немецкоговорящих странах. Автор-составитель Г.Н. Леонтьева, Волгоград “ Учитель”, 2005.
• Интернет-ресурсы.