Слайд 1                 В Атлантическом океане есть место. Загадочное, интересное. О нем много написано, сняты фильмы. Это место, расположено между Бермудскими островами, государством Пуэрто-Рико, полуостровом Флорида и называется “бермудским треугольником”. А ещё его называют “дьявольский треугольник”, “треугольник проклятых”. Загадочность его заключается в том, что в нём бесследно исчезают корабли и самолёты. Природа “бермудского треугольника” остаётся тайной, и по сей день. Во время моего небольшого рассказа прозвучало название фигуры. Так, о какой геометрической фигуре посвятим мы сегодня наш урок? - Треугольнику. Итак, сегодня мы познакомимся с фигурой, которая в геометрии называется треугольником.     Слайд 2          Но прежде чем перейти к новому материалу давайте вспомним, что мы нового узнали на предыдущих уроках (виды углов). Какие виды углов вы знаете? (Острые, прямые, тупые). Найдите и назовите их (вспомнить обозначение углов).  Слайд3                               Давайте вспомним, что вы знали о треугольниках из курса начальной школы (ребята дают различные определения треугольника, которые они знали). Учитель приводит их правильному определению, и учащиеся записывают его в тетрадь.  «Треугольник – это фигура, состоящая из 3 точек, не лежащих на одной прямой и трех отрезков, попарно соединяющих данные точки». Любой треугольник обозначают заглавными латинскими буквами, а при записи рисуют маленький треугольникΔ и три заглавные латинские буквы, показывающие обозначения треугольника. Любой треугольник можно обозначить тремя способами (показать на доске и записать в тетрадь). Слайд 4 - Какую фигуру видите? - Есть ли у этого треугольника прямой угол?  Вывод. Треугольник, у которого есть прямой угол, называется прямоугольным. Назовите его (даются различные виды его обозначения). 2.     Посмотрите на следующий треугольник: Что можно сказать об этом треугольнике? Все углы меньше прямого, значит это остроугольный треугольник. Назовите этот треугольник. 3.     И последний треугольник: Что вы можете сказать о нём. Угол больше прямого угла, значит, этот треугольник  называется тупоугольным. Назовите этот треугольник.                                                                                                                         Слайд 5 Классификация треугольников по углам.      Слайд 6 Треугольники можно классифицировать не только по виду углов, но и по  количеству равных сторон. Разносторонний треугольник это такой треугольник, у которого  нет равных сторон. Равнобедренный треугольник это треугольник, у которого есть две равные стороны (равные стороны называют боковыми, а третья сторона называется основанием). Равносторонний треугольник это треугольник, у которого  все стороны равны.      Слайд 7 Классификация треугольников по сторонам.      Слайд 8   Решение заданий - определение видов треугольников. Слайд 9. Приведите примеры предметов треугольной формы, которые вам встречаются в жизни. Вначале выслушать примеры учащихся, а затем открыть слайд. Выслушать ответы учащихся.                                                                                                                    Слайд 10. Продолжим знакомство с треугольником. У треугольника есть пространственные родственники: 1)тетраэдр-многогранник, составленный из 4 треугольников. 2) октаэдр-многогранник, составленный из 8 треугольников. 3) икосаэдр-многогранник, составленный из 20 треугольников. А почему эти геометрические тела являются родственниками треугольника? Они все составлены из треугольников.  Слайд 11. Танграм – это древняя китайская головоломка, в набор которой входит квадрат, разрезанный, на пять треугольников (два больших, один средний и два маленьких) и двух четырёхугольников. Из них складывают определённым образом  более сложную фигуру. Такую заготовку (квадрат) только разных размеров и из цветной бумаги  ребята делают заранее  дома. (С ней они уже встречались при изучении темы «Виды углов».)   Слайд 12. Практическая работа. Ребята составляют более сложную фигуру из танграма и приклеивают её на белую бумагу. Работы сдаются. Слайд 13 Подведение итогов урока.