Внеклассное мероприятие по английскому языку для учащихся начальных классов. «Сделаем мир ярче!» Let’s make the world brighter!

Цель: повышение интереса к английскому языку.

Задачи: 1.Развивать языковые, интеллектуальные и творческие способности учащихся.

2 закрепить речевые образцы, грамматические структуры, лексику.

3. Воспитывать чувства товарищества, коллективизма, взаимопомощи и ответственности.

Оборудование: аудиозаписи, ноутбук, карточки с заданиями, цветные карандаши.

I.Оргмомент.

Good afternoon, children!

I'm glad to see you!

Today we have guests on our lesson. Let’s say “Good afternoon!”

-So let’s start our merry meeting..

IILOOK AT THIS PICTURE. (ЧЕРНО-БЕЛАЯ КАРТИНКА)

What it hasn’t got? – Colours.

Do you like this picture? – No, I don’t. (спросить нескольких детей)

And now LOOK AT THIS PICTURE. (цветной рисунок)

Do you like this picture? – Yes, I do. (спросить нескольких детей)

What picture is nicer? №1 or №2? – The 1-st picture is nicer.

Would you like to live in the world without colours?

Why? (обсудить, почему цветной рисунок красивее.)

IIIDo you like to play?

So let’s play! ( игра – рифмовки с названиями цветов по-английски, называют цвета на английском языке)

1 .Очень чёрный негр Джек.

Чёрный по-английски – black

2. Я тону! Иду ко дну!

Синий цвет – конечно – blue

3. Коричневое платье купила эта фрау.

Мы знаем очень точно: коричневое – brown

4. Он неспелый мандарин.

Он зелёный – значит green

5. Мышонок серый, убегай быстрей!

Цвет «серый» по-английски – grey

6. Уверен, ты запомнишь:

Оранжевый цвет – orange

7. Розовые розы падают на ринг.

Цвет красивый розовый по-английски – pink

8. Для стирки я купила «Тайд».

Костюм стал чистым, белым – white

9. Облизнувшись, кошка съела

Желток жёлтый. Жёлтый – yellow

10. У меня сомнений нет:

Красный цвет – конечно – red

IV А теперь скажите в каком слове больше всего собраны цвета? (радуга)

Песенка про радугу. Почему дети смеются? Что не так?

. Давайте мы тоже нарисуемрадугу. Но есть условие: вы рисуете цвета радуги в таком порядке, в каком я буду называть их на английском языке. Рисуем сверху вниз.

Red, orange, yellow, green, light blue, blue, violet.

А теперь покажите, что же у нас получилось. Замечательные рисунки, очень яркие радуги.

Вот так должна выглядеть настоящая радуга

Конкурс V «Знаете ли вы животных?»

Кто осенью спать ложится,

а весной встает? (a bear)

Рыжий клубок

за серым скок. (a fox, a rabbit)

Шёл по улице бульдог

По-английски он … (a dog)

Не царь, а в короне

Не всадник, а со шпорами

Не сторож, а всех будит! (a cock)

Длинный хвост, крохотный рост.

Серая шубка, острые зубки. (a mouse)

Очень длинный, длинный нос,

Все растет, растет,

Сам огромный и любит веселье,

Это … СЛОН.

Зеленый и длинный,

Много зубов,

Красивая улыбка –

Это … КРОКОДИЛ.

На доске животные. Name them.

Что им не хватает? (цвета)

What colour are they? ( the tiger is ...)

VI Физминутка.

Конкурс VII «Назови цвета». Составьте цвета из букв.

D e r,r e n e g,l u e b, b a c k l

Конкурс VIII «Составьте предложения»

Работа у доски. Надо составить предложения из следующих слов.

Is, dog, my, red.Bad, is, pig, his.

Cat, my, big, is. Fox, is his, small.

Конкурс IX «Читай быстро и правильно».

Работа в команде.

Наше последнее задание. Члены команды по цепочке читают предложения. Учитывается правильность и темп чтения.

A cat can skip. But it can’t swim. A cockerel has a clock. Bob must sing. Tom’s cat is funny.

Dogs can jump. Big pigs can’t run. A fox has a box. A frog is ugly. Tom cannot swim.

Вывод: какая тема нашего урока? Как вы думаете мы с вами сделали мир ярче?