Цель: Ввести понятие вспомогательного алгоритма на примере исполниетеля Чертежник.

Продолжить формирование общеучебных универсальных действий (составление  знаково-символических моделей, выбор наиболее эффективных способов решения задачи)

Задачи:

- Повторить основные алгоритмические конструкции: линейные, разветвляющиеся, циклические;

- Изучить новый вид конструкции – вспомогательный алгоритм и обучить применению его при решении задач;

- Формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности  

- Формировать элементы мыслительных операций “анализ”, “синтез” в рамках системы согласованного обучения