Талантливые дети в школе встречаются редко, а способных 4-5, а то и 10, найдется в каждом классе. Среди них есть и просто старательные. Каждому человеку природой заложены задатки творческой деятельности. Но раскрываются все в своем (индивидуальном) темпе. Кто-то пишет с ошибками, но оригинально мыслит, или все читает, отлично работает устно, но письменно не может выразить мысли. Дело учителя – не просмотреть способных учеников, развить скрытые способности и реализовать их в ходе обучения.

На своих уроках стараюсь создать условия для развивающего обучения способных детей. Во-первых, работа должна быть интересной и иметь хороший эмоциональный настрой, во-вторых, трудной, но посильной, в-третьих, результативной. Самая интересная работа строится в русле исследования. Я почти не отхожу от традиционных форм обучения: лекция, семинар, зачет, урок-консультация, иногда провожу нестандартные уроки: урок-суд, конкурс знатоков, урок-композиция, диспут. К объяснению нового материала стараюсь привлекать желающих, ученики с удовольствием выступают соведущими, готовят небольшие сообщения, презентации.
           Развивать способности помогает система элективных курсов, предметные площадки, участие в олимпиадах и конкурсах.
           На любом этапе урока можно применять задания творческого характера. Такие виды работ, которые будут направлены на развитие разных по уровню подготовки групп детей. Главное, что результат работы  (чуть позже и прогресс) виден сразу.
           Данная презентация содержит материал по работе (приемы и методы) с одаренными детьми, примеры заданий, готовые работы учеников.