Игра оказывает влияние на развитие познавательных процессов, свойств и состояний личности учащихся, поэтому она является одним из эффективных методов обучения.

Место и роль игровой технологии в учебном процессе во многом зависит от понимания учителем функции и классификации педагогических игр.

В презентации рассматриваются такие вопросы как структурные составляющие дидактической игры, функции игры, место игры на занятии (во внеурочной работе), требование к играм. 

Применение игровых технологий на внеклассных занятиях и на уроках ИЗО захватывает детей, повышает их эмоциональную отзывчивость, способствует эстетическому и нравственному воспитанным отношением к изобразительной деятельности. При этом создаются условия для содержательного общения детей с педагогами и друг с другом.