«ЗооКВН».

Цели:

- закрепить знания учащихся по теме круглые и кольчатые черви;

-развивать  навыки коллективной и самостоятельной работы;

-развить зрительное восприятие, логическое мышление, эрудицию;

-привить интерес к объектам и явлениям живой природы;

- прививать любовь к предмету

 

План мероприятия:

1.Организационный момент.

2.Проведение КВН.

3.Итоги КВН.

4. Итоги мероприятия.

 

Организационный момент.

Друзья! На КВН веселый

Мы вас сегодня в гости пригласили.

Мы очень ждали этой встречи

И постарались, как могли.

 

 Ребята Мы будем рады, если вы в сраженьях
Покажете находчивость свою.
Уменье, знанья и веселье
Позволят вам сыграть вничью.

А где жюри, и где судья?
Их вам тотчас представлю я.
Вот завуч самый основной.
Сегодня главный он герой.

Учителя, ученики
Присудят точные очки.
“Судью на мыло!” - не кричать!
А просто точно отвечать.

 Сегодня мы проведем КВН, вы, ребята, сможете проверить свою эрудицию области знаний по зоологии.

                  

       

1. ТУР. ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА КОМАНДЫ.

1.  Название команды, 2. Девиз, 3. Эмблема. (Слайд 2) (по 2 балла)

- в каждой команде выбирается капитан, затем проводится жеребьевка с помощью монеты, что бы предоставить первое право ответа.

2. ТУР. «РАЗМИНКА»  (Слайд 3)

По очереди команды отвечают  на тесты и получают по 1 баллу за правильный ответ (10сек на размышление).

1)Наиболее сложное строение имеет:

А. Дождевой червь.

Б. Пресноводная гидра.

В. Белая планария.              

Г. Луковая нематода.

Слайд 4

2)Имеются доказательства происхождения кольчатых червей:

А. От кишечнополостных.

Б. от плоских червей.

В. от круглых червей.

Г. от простейших.

Слайд 5

3) К какой группе животных по характеру питания относят дождевого червя?

А. Хищников.

Б. Паразитов.

В. Растительноядных животных.

Г. Потребителей разлагающихся растительных остатков.

Слайд 6

4)Среди перечисленных ниже найдите признак, свидетельствующий об усложнении кольчатых червей по сравнению с плоскими.

А. Имеют вытянутое тело.

Б. Имеют влажную кожу, покрытую слизью.

В. Кислород и питательные вещества переносятся с помощью кровеносной системы.

Г. Непереваренные остатки пищи вместе с землей выбрасываются через анальное отверстие.

Слайд 7

5) Дождевые черви живут:

А. В сухом песке.

Б. Твердой глине.           

В. Грунте на дне моря.

Г. Богатой перегноем почве.

Слайд 8

6) У какого животного значительно лучше развита нервная система?

А. у дождевого червя.

Б. Печеночного сосальщика.

В. Пресноводной гидры.

Г. Свекловичной нематоды.

   Слайд 9

 7) Кожно-мускульный мешок образован:

А. Клетками кожи и нервными клетками.

Б. Покровной и мышечной тканью.

В. Кольцевыми мышцами.

Г. Продольными мышцами.    

Слайд 10

8) В какой тип объединяют животных, имеющих удлиненное тело, разделенное на сходные членики, кровеносную систему, брюшную нервную цепочку и окологлоточное нервное кольцо?

А. Круглые черви.

Б. Кольчатые черви.

В. Плоские черви.

Г. Моллюски.

Слайд 11

9) Как называются круглые черви:    

А. Нематоды.

Б. Цестоды.                     

В. Трематоды.

Г. Многощетинковые.

Слайд 12

 10) Что представляет собой кишечник  круглых червей?

   А. Разветвленную сеть.                   

Б. Замкнутый круг.

В. Прямую трубку.

Г. Мускульный мешок.

3  ТУР. «ЕРАЛАШ» (Слайд 13-14)

Расположить правую часть стихотворения в соответствии с левой частью.

1. Злой кабан ….. 1…сидел на ветке

2. Пароход ……...2….томился в клетке

3. Соловей……... 3….ел блины

4. Дикобраз……..4….сшил себе штаны

5. Кошка……….. 5….биологию учила

6. Маша…………6….хвостик свой ловила

7. Буратино……. 7….точил клыки

8. Портной…….. 8….давал гудки

9. Еж…………… 9….накрыт к обеду был

10. Чиж………….10….усами шевелил

11. Рак…………..11….летал под облаками

12. Стол…………12….гонялся за мышами

13. Чайник………13….прыгал во дворе

14. Мальчик……. 14….булькал на костре

1) – 7 4) – 2 7) – 3 10) – 11 13) – 14

2) – 8 5)– 6 8) – 4 11) – 10 14) – 13

3) – 1 6) – 5 9) – 12 12) – 9

 

4 Тур  «Собери картинку» (Слайд 15,17)

Команды собирают картинки, та команда, которая соберет первой, выигрывает,  получает 3 балла.

           

 

Пока они  собирают, вопросы для болельщиков. За каждый вопрос по одному баллу. Команда, чьи болельщики наберут  большее количество баллов, получит 1 балл. (Слайд 16)

1)Этот лесной житель сушит себе грибы на деревьях. (Белка)

2)Эти животные вылезают из кожи вон. (Змеи)

3)Как называется птица, стоящая на одной ноге? (цапля)

4)Он начинает неделю. (Понедельник)

5)От чего утки плавают? (От берега)

6)В пруду купался, а сух остался.(гусь)

7)Какие камни в море? (мокрые)

8)Чем заканчивается день и ночь (мягким знаком)

9)Какое растение сырым не едят, а когда сварят – выбрасывают? (лавр)

10)Какая птица приносит младенцев? (аист)

11)Кого можно убить каплей никотина? (лошадь)

12)Почему львы едят сырое мясо? (не умеют готовить)

5 Тур «Знакомые – незнакомцы» (Слайд 18)

Командам показываются слайды с изображениями, они должны назвать животных. Кто первым поднимет руку, тот и отвечает.(1 балл )

Слайд 19 (Раковинные амебы)                                                                                         Слайд 20(радиолярия)

      

Слайд 21(Эвглена зеленая)                                                    Слайд 22(речной рак)

    

Слайд 23(Коралловые полипы)                                                      Слайд 24(медуза)

      

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 25(Малый прудовик)                                                      Слайд 26(пресноводная гидра)

                

                                                                         

Слайд 27(Нереида)                                                                                                    Слайд 28(дождевой червь)

 

 Слайд 29(Медицинская пиявка)

 

 

 

 

 

6 Тур «Угадай-ка, кто я?»  (Слайд 30)

Выходит один человек от команды и получает лист с заданием.

Нужно показать  животное и действие, которое он выполняет, при этом, не издавая звука. За каждое угаданное животное противоположная команда получает 2 балла.

1.гусеница превращается в бабочку 2.Слон пьет и ест

3.змея сбрасывает старую кожу 4. Медведь просыпается после зимней спячки

 

7 Тур  «ПО ДОРОГЕ ДОМОЙ» (Слайд 31-32)

Найдите в этом стихотворении животных и птиц.

Возвращаясь из зоологического сада в свой поселок,

ребята шли самой близкой дорогой – через лес, около

левого притока Банчурки – реки, в которой водилось

много рыбы красноперки.

Вот и знакомый амбар. Сбоку от него красовался ствол клена.

Вдруг на дорогу выбежал, какой – то зверёк, прямо под ноги.

- Брысь! – крикнул, шедший впереди.

(Осел, лиса, сокол, лев, кабан, кот, лось, бык, барс, сова, волк, рысь)

8  ТУР. «ВЫДАЙ ПАСПОРТ» (Слайд 33-34)

Проводится жеребьевка между командами. 2 жетона: круглые черви, кольчатые черви. В соответствии с жеребьевкой команды готовят характеристику червям и параллельно выполняют задание «Чей признак» (необходимо из перечня цифр выбрать только те, которые характеризуют данных червей).

Лист с заданием « Чей признак»

1.Двусторонняя симметрия.

2.Кожно – мускульный мешок.

3.Эктодерма.

4.Эндодерма

5.Мезодерма

6.Кровеносная система.

7.Семенники

8.Звездчатые клетки с ресничками.

9.Дыхательная система.

10.Финна.

11.Вторичная полость

12.Анальное отверстие

13. Усики

14. Жабры

15. Яичники

16. Членики

17. Сегменты

18. Нервная цепочка

19. Глаза

20. Параподии

21. Щетинки

22. Окологлоточное нервное кольцо.

23. Кольцевые мышцы

 24. Продольные мышцы.

Ответ:

ü  Круглые черви - 1,2,3,4,5,6,7,12,15,22,24.

ü  Кольчатые черви - 1,2,3,4,5,6,7,11,12,15,17,18,22,23,24.

Жюри подводит итоги.

А в это время болельщикам предлагают  отгадать загадки

 1) Все мои друзья - на суше,

Ну, а я живу в пруду.

Когда надо, дом воздушный.

Под водою заведу.

2) Не брожу в полях и рощах,