Развитию оперативной речевой памяти способствуют сделанные мною зрительные диктанты.

Я их использую на уроках русского языка в 5-6 специальных коррекционных классов (VII вида).

Работа проводится под красивую музыку.

На первом слайде написано предложение, ребята запоминают его, открывается второй слайд с тематической картинкой, но без текста.

В это время ребята пишут, стараясь как можно точнее передать содержание.

Я делю ребят на группы: группа А – пишет по памяти, группа Б – по желанию могут заглядывать в заранее подготовленные карточки с ключевыми словами, у группы В – на карточках записаны слова, но с пропущенными орфограммами.

Ребята ждут моих диктантов с нетерпением. Вид работы на уроке может быть очень разнообразным.