Урок: литературное чтение

Тема: Звуки [л], [л’], буквы Л л.

Цель: создать условия для  совершенствования умения читать слова по слогам и орфоэпически.

Задачи: формировать умение читать предложения как относительно законченные по смыслу структурные единицы; закреплять прием воспроизведения слова вслух на основе его звуковой модели; развивать фонематический слух и культуру звукопроизношения; формировать умение воспринимать на слух и образно представлять стихотворный текст и корректировать его содержание; воспитывать культуру учебного труда.

Планируемые результаты:

Личностные УУД: развитие основ самоорганизации – организация исследовательского пространства ученика.

Регулятивные УУД: организовывать свое рабочее место под руководством учителя; определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя; определять план выполнения заданий на уроке.

Коммуникативные УУД: умеет обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя.

Познавательные УУД: стремится к расширению своей познавательной сферы, старается производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения познавательной задачи.

Предметные УУД: проводить противопоставление сонорных согласных звуков по твердости/мягкости; обозначение их твердости/мягкости на письме при помощи букв гласных – «а, о, у, э, ы» для твердых (ла, ло, лу, лэ, лы) и «и» для мягких (ли); использовать прием последовательного выделения каждого звука в слове; выполнять звуковой анализ слов, заданных рисунком и схемой.

Оборудование: карточки с буквами л, э, а, о, у, ы, и; шаблоны для схем предложений (прямоугольники и треугольники).