Презентация на тему "Причины и особенности проявления суицида" предназначен для классных руководителей и учителей-предметников для того, чтобы на ранней стадии распознать суицид. Знать причины и особенности проявления.К сожалению, не найдя выхода из сложной ситуации, человек задумывается о том, как бы избежать ситуации вообще. "Нет мнения - нет проблемы", - такова логика рассуждений людей, выбирающих суицид, как форму решения сложной жизненной ситуации.

Каждую минуту в мире кто - то предпринимает попытку преднамеренно лишить себя жизни. Эти попытки 60 - 70 раз в день заканчиваются смертью. Однако истинных суицидов всегда больше. Считается, что в среднем на одну попытку, закончившуюся смертью, приходится 30 - 40 попыток, которые к смерти не привели.

Актуальность данной проектной работы, заинтересовала тем, что это проблема, потому что по данным СМИ в Казахстане участились случаи самоубийств среди подростков. Самоубийства в последнее время превратились в одну из острых проблем нашего общества. Постоянно происходящие в обществе неблагоприятные политические и социально-экономические события увеличивают чувство страха и неуверенности в будущем каждого человека. А человек, прежде всего, нуждается в стабильности и безопасности.

 Научная новизна:выявление и систематизирование теоретических предпосылок склонности к суициду на примере подростково-юношеской возрастной группы.

Объект исследования: процесс возникновения и развития склонности к суициду в подростково-юношеской среде.

Общая цель работы – изучение состояния проблемы суицида среди подростков как одной из первостепенных и наиболее актуальных социальных проблем.

Задачи проекта:

1.     Изучив  существующую литературу по данной проблеме, дать общее представление о суициде как акте самоубийства.

2.     Выделить факторы, способствующие суицидальному поведению.

3.     Рассмотреть специфические особенности суицидального поведения детей и подростков.

Ожидаемыми результатамиявляются  позитивные изменения воспитательной  среды в  школе в интересах личности, общества, совершенствования коррекции механизмов суицидального поведения детей и подростков. Чтобы достичь этих результатов, необходимо повысить педагогическую компетентность педагогов и родителей, обеспечить эффективность обратной связи между субъектами: ученик – учитель, ученик – родитель, учитель – родитель.

Практическая значимость работы заключается в возможности использовать теоретический материал при разработке программы профилактической работы с несовершеннолетними.