С каждым годом словарная работа на уроке русского языка вызывает все больше сложностей. Это связано с нарушениями речи и письма, плохим развитием памяти, низкой мотивацией учащихся. Постоянно приходиться использовать прием «уярчения» орфограммы в слове. Все это заставило меня задуматься о новых подходах к работе над словами с непроверяемыми написаниями. В поисках приемлемых методов и средств реализации данной проблемы я изучила различные методические пособия, статьи в педагогических журналах, психологические источники. Хочу поделиться находками.