ФАКТЫ УТВЕРЖДАЮТ, ЧТО КОЛИЧЕСТВО ДЕТЕЙ С ТРУДНОСТЯМИ ОВЛАДЕНИЯ ПИСЬМОМ И ГРАМОТНОСТЬЮ УВЕЛИЧИВАЕТСЯ, ТАКИХ ДЕТЕЙ ОКОЛО 25% ОТ ОБЩЕШКОЛЬНОЙ ПОПУЛЯЦИИ. ЭТИ ФАКТЫ СВИДЕТЕЛЬСТВУЮТ О ТОМ, ЧЕТВЕРТЬ ДЕТСКОГО НАСЕЛЕНИЯ СТРАНЫ НЕ ВЛАДЕЕТ РОДНЫМ ЯЗЫКОМ. ЕЩЁ БОЛЕЕ ПЕЧАЛЬНО УЗНАТЬ, ЧТО ТРУДНОСТИ ПИСЬМА И ЧТЕНИЯ, КОТОРЫЕ ВОЗНИКАЮТ У ШКОЛЬНИКОВ, СОХРАНЯЮТСЯ И В ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ: ДАЖЕ ЗАКОНЧИВ ШКОЛЫ И ИНСТИТУТЫ, ОНИ ОСТАЮТСЯ БЕЗГРАМОТНЫМИ. СМИРИТЬСЯ С ТАКОЙ СИТУАЦИЕЙ НЕЛЬЗЯ. ОШИБКИ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ ПРОИСХОДЯТ ИЗ-ЗА ОСОБЕННОСТЕЙ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ. В ДАННОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ ПРЕДОСТАВЛЕНЫ ПРИЧИНЫ И ПУТИ РЕШЕНИЯ ДАННОЙ ПРОБЛЕМЫ ЧЕРЕЗ ИГРОВУЮ ФОРМУ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА.