В современном мире образование становится одним из важнейших факторов, обеспечивающих экономический рост, социальную стабильность, развитие институтов гражданского общества. В России уровень образованности населения является одним из главных условий формирования общества и экономики государства, ведущими ресурсами выступают новое знание, инновационная деятельность, новые технологии производства. Однако ускорение темпов обновления технологий приводит к необходимости смены подходов, разработке содержания образования и технологий обучения. Вот почему, улучшение качества обучения в общеобразовательных учреждениях  является одним из актуальнейших проблем при обучении учащихся. Организацию учебного процесса на уроках ОБЖ  можно рассматривать как процесс управления, а преподавателя можно ассоциировать с менеджером, реализующим функции планирования, организации, мотивации и контроля. Главной задачей преподавателя является формирование обучающегося,  как субъекта учебной деятельности, что означает обучить его умению планировать и организовывать свою деятельность, умению работать с литературой, систематизировать и обобщать информацию, анализировать материал, логически мыслить, и применять полученные знания в сложившейся неблагоприятной обстановке. То есть обучающийся, прежде всего, должен уметь полноценно учиться, общаться. Приобретение этих навыков зависит от преподавателя, в первую очередь от его качественно организованной работы на занятии. Одним из эффективных  методов в образовании является применении активных методов обучения.