Данная статья может способствовать педагогам применять эффективно здоровьесберегающие технологии не только на уроках биологии. Здоровьесберегающие технологии  - это одна из современных и актуальных технологий, а её методы и формы являются просто необходимыми в решении одной из приоритетных задач школьного естественнонаучного образования – способствовать сохранению  и укреплению здоровья учащихся, вести пропаганду здорового образа жизни (ЗОЖ).   В настоящее время наблюдается снижение уровня здоровья учащихся. Экологические проблемы ведут к ухудшению качества жизни. Происходит  заметное снижение числа здоровых детей, более чем у 60- 65% школьников растёт число хронических заболеваний, патологий и  функциональных нарушений органов чувств, сердечно – сосудистой, пищеварительной и нервной системы, опорно-двигательного аппарата, почек и мочевыводящих путей. Многие школьники, имеют несколько диагнозов сразу.  Поэтому необходимо включать на уроках информацию о гигиене основных систем органов, профилактике заболеваний, обучаю навыкам  первой доврачебной помощи и самообследования, навыкам распознания симптомов распространенных заболеваний, способствую формированию экологических ценностных ориентаций. Провожу физминутки, гимнастику для глаз, опорно-двигательной системы (позвоночника), шеи, пальцев, учимся правильно дышать и т.д.. Любую работу, связанную с воздействием на ребят необходимо выполнять с учетом индивидуальных психофизических особенностей учащихся,  создавать доброжелательный психологический микроклимат в ученическом коллективе,  релаксационные паузы. И по-мимо, обучения учащихся приёмам по сохранению и укреплению своего здоровья, конечно же необходимо этому обучать и педагогов, и родителей учеников. Желаю Вам сохранить как можно дольше своё здоровье и здоровье ваших учеников, педагогов и членов вашей семья. Будьте ЗДОРОВЫ.