Современная школа находится в ситуации, когда необходимо реформирование всех составляющих образовательного процесса: и содержания образования, и методов и приемов обучения, и требований к личности педагога. Не секрет, что нынешние школьники часто испытывают разочарование, осознавая чему, зачем, как и кто их учит.  Избежать негатива можно, используя в школьной практике актуальную в сегодняшней педагогике технологию проблемного обучения.

В описании опыта работы я представляю технологию проблемного изучения материала на уроках литературы.

Цель деятельности - создание педагогических условий для  формирования, развития и реализации способностей, духовного и интеллектуального потенциала и творческого интеллекта  учащихся.